Tuesday, May 26, 2020

PERBEDAAN TEORI BELAJAR

1.      Apa prinsip-prinsip teori belajar kontruktivisme ?
Jawab :
a) Pengetahuan dibangun oleh siswa sendiri. Artinya siswa harus mencari sendiri materi pembelajaran dan menyimpulkan atau memahami sendiri materi tersebut. Jika ada kesulitan, baru siswa bisa bertanya kepada gurunya. Dengan demikian, siswa memperoleh pengetahuan dengan kerjanya sendiri.
b) Pengetahuan tidak dapat dipindahkan dari guru kemurid, kecuali hanya dengan keaktifan murid sendiri untuk menalar. Artinya di dalam pembelajaran guru tidak menjelaskan semua materi melainkan siswa itu sendiri yang aktif dalam mengumpulkan materi dan siswa itu sendiri dituntut untuk berfikir atau bernalar dalam memahami materi tersebut.
c) Murid aktif megkontruksi secara terus menerus, sehingga selalu terjadi perubahan konsep ilmiah. Artinya murid membuat atau membangun sendiri pengetahuannya, dan setiap siswa pasti memiliki perbedaan dan keragaman dalam bernalar. Dengan demikian,  akan terjadi perubahan atau pembaruan konsep dalam pembelajaran.
d) Guru sekedar membantu menyediakan saran dan situasi agar proses kontruksi berjalan lancar. Artinya di dalam pembelajaran guru hanya membantu siswa untuk menemukan solusi bagi siswa yang mengalami kesulitan. Dan guru juga tetap menjaga situasi kelas agar tetap kondusif dan pembelajaran berjalan lancar.
e) Menghadapi masalah yang relevan dengan siswa. Artinya guru dan siswa menghadapi masalah bersama - sama.  Walaupun siswa yang harus mencari dan menyimpulkan sendiri pengetahuan yang dia dapat, guru harus tetap andil dalam pembelajaran yang siswa lakukan.
f) Struktur pembalajaran seputar konsep utama pentingnya sebuah pertanyaan. Artinya didalam pembelajaran ditekankan atau diutamakan melakukan pertanyaan dan pertanyaa.
g) Mencari dan menilai pendapat siswa. Artinya di dalam pembelajaran siswa sendiri yang mencari materi dan guru menilai pendapat atau pemikiran siswa.  Jika ada kesalahan, guru meluruskan atau membenarkan.
h) Menyesuaikan kurikulum untuk menanggapi anggapan siswa. Artinya dalam menilai atau memberi pengarahan terhadap siswa, guru harus tetap menyesuaikan dengan kurikulum yang berlaku.

2.      Jelaskan pandangan teori kontruktivistik tentang proses pembelajaran, guru, dan siswa ?
Jawab :
a) Tentang proses pembelajaran : Di dalam teori kontruktivisme pembelajaran atau belajar bukanlah hanya sekedar aktivitas menghimpun fakta atau informasi, akan tetapi lebih kepada upaya pengembangan pemikiran – pemikiran baru. Dan hasil belajar di pengaruhi oleh pengalaman siswa tentang lingkungannya.
b) Tentang guru : Di dalam teori kontruktivisme guru perlu berupaya secara intensif untuk mengetahui pengalaman belajar yang lebih sesuai dengan kebutuhan siswa. Dan guru berupaya mendorong tumbuhnya rasa percaya diri siswa, bahwa mereka memiliki kemampuan untuk belajar dan memecahkan masalah. Fungsi guru dalam pembelajaran sebagai mediator dan fasilitator saja.
c) Tentang siswa : Di dalam teori kontruktivisme memberi kesempatan siswa menemukan dan menerapkan idenya sendiri. Dan menyadarkan siswa agar menerapkan strategi mereka dalam belajar. Dan itu semua menjadikan pengetahuan lebih bermakna dan relevan bagi siswa.
3.      Jelaskan peran guru, siswa, dan sumber belajar pada teori kontruktivisme ?
Jawab :
a.       Peran guru :
Sebagai expert learners. Artinya guru diharapkan memiliki pemahaman lebih tentang materi pembelajaran. Merubah strategi ketika siswa sulit mencapai tujuan, berusaha mencapai tujuan kognitif, metakognitif,afektif dan psikomotor siswa.
Sebagai manager. Artinya guru berkewajiban memonitor hasil belajar para siswa dan masalah yang dihadapi siswa dan memonitor disiplin kelas.
Sebagai expert teacher. Artinya guru memberi keputusan mengenai isi, menyeleksi proses kognitif untuk mengaktifkan pengetahuan awal dan pengelompokan siswa.
Sebagai mediator. Artinya guru memandu menengahi antar siswa, membantu para siswa mengkontruksi dan mengembangkan penalaran siswa. Dan menjelaskan bagaimana mengaitkan gagasan – gagasan para siswa.
b.      Peran siswa :
Dalam pelajaran ini siswa berperan ganda yaitu sebagai siswa dan sebagai guru, siswa dapat dikatakan sebagai guru karena siswa diajar bagaimana siswa dapat berdiri di depan dan bagaimana siswa bisa berbagi pengetahuan yang siswa miliki kepada teman-temannya. tujuan belajar secara bersama-sama mempunyai efek yang berarti terhadap penerimaan yang luas terhadap keberhasilan siswa. teori belajar konstruktivisme ini bisa mengembangkan keaktifan siswa dalam mengkonstruk pengetahuannya sendiri, sehingga dengan pengetahuan yang dimilikinya peserta didik bisa lebih memaknai pembelajaran karena dihubungkan dengan konsepsi awal yang dimiliki siswa dan pengalaman yang siswa peroleh dari lingkungan kehidupannya sehari-hari.
c.       Peran sumber belajar :
Dalam pembelajaran sumber belajar sangat penting bagi siswa. Karena siswa tidak hanya mendapatkan informasi atau sumber belajar dari guru saja. Melainkan dari mana saja, misalnya dari teman sebayanya, dari apa yang dia lihat dan di bacanya, atau mungkin siswa bisa menyimpulkan sendiri dengan penalarannya.
4.      Jelaskan hakikat anak menurut pandangan teori belajar kontruktivisme ?
Jawab :
Perkembangan kognitif anak bergantung pada seberapa jauh mereka aktif memanipulasi dan berinteraksi dengan lingkungannya. Sedangkan, perkembangan kognitif itu sendiri merupakan proses berkesinambungan tentang keadaan ketidak-seimbangan dan keadaan keseimbangan.
Seperti apa yang Piaget katakan bahwa ilmu pengetahuan dibangun dalam pikiran seorang anak dengan kegiatan asimilasi dan akomodasi sesuai dengan skemata yang dimilikinya. Belajar merupakan proses aktif untuk mengembangkan skemata sehingga pengetahuan terkait bagaikan jaring laba-laba dan bukan sekedar tersusun secara hirarkis.

5.      Paham kontruktivisme yang mengatakan bahwa pengetahuan anak tidak dapat ditransfer dari orang lain termasuk guru disebut paham apa dan siapa tokohnya ?
Jawab :
Menurut paham konstruktivis pengetahuan merupakan konstruksi (bentukan) dari orang yang mengenal sesuatu (skemata). Pengetahuan tidak bisa ditransfer dari guru kepada orang lain, karena setiap orang mempunyai skema sendiri tentang apa yang diketahuinya. Pembentukan pengetahuan merupakan proses kognitif di mana terjadi proses asimilasi dan akomodasi untuk mencapai suatu keseimbangan sehingga terbentuk suatu skema (jamak: skemata) yang baru. Seseorang yang belajar itu berarti membentuk pengertian atau ……pengetahuan secara aktif dan terus-menerus
Dan tokohnya adalah (Suparno, 1997).
6.      Jelaskan kelebihan dan kelemahan teori belajar kontruktivisme !
Jawab :
Kelebihannya :
Teori ini dalam proses pemahaman murid terlibat secara langsung dalam membina pengetahuan baru
siswa terlibat secara terus-menerus makan mereka akan paham, ingat, yakin, dan berinteraksi maka akan timbul semangat dalam belajar dan membina pengetahuan baru.
Teori ini dalam kemahiran sosial siswa dapat dengan mudah berinteraksi dengan teman dan guru dalam mebina pengetahuan baru
Teori ini dalam proses berfikir membina pengetahuan baru, membantu siswa untuk mencari ide, menyelesaikan masalah, dan membuat keputusan
Kekurangannya :
Teori ini menanamkan supaya siswa membangun pengetahuannya sendiri, hal ini pasti membutuhkan waktu yang lama. Apalagi untuk siswa yang malas
Kondisi disetiap sekolah pun mempengaruhi keaktifan siswa dalam membangun pengetahuan yang baru dan keaktifan siswa.
Siswa membuat pengetahuan dengan ide mereka masing-masing, oleh karena itu pendapat siswa berbeda dengan pendapat para ahli

7.      Jelaskan perbedaan teori kontruktivisme dengan behaviorisme !
Jawab :
Teori behavioristik :
Menekankan pada stimulus dan respon dalam pembentukan perilaku.
Setiap perilaku dapat dipelajari.
Tingkah laku lama dapat diganti dengan tingkah laku baru.
Menekankan pada perubahan perilaku yang teramati.
Guru dapat menyusun bahan pelajaran untuk siswa secara sistematis
Guru tidak banyak memberikan ceramah
Guru lebih banyak meberikan contoh-contoh
Teori kontruktivisme :
Proses belajar harus mendorong adanya kerjasama
Peserta didik harus lebih aktif
Menyusun pembelajaran yang menantang bagi peserta didik
Memunculkan masalah yang relevan
Peserta didik terlibat secara langsung
Peserta didik dapat mudah berinteraksi
Guru hanya sebagai fasilitator dan mediator

8.      Jelaskan pendapat Vygotsky tentang pengkonstruksian pengetahuan ?
Jawab :
Menurut Vygotsky, perolehan pengetahuan dan perkembangan kognitif seorang seturut dengan teori sciogenesis. Dimensi kesadaran social bersifat primer, sedangkan dimensi individualnya bersifat derivative atau merupakan turunan dan bersifat skunder. Artinya, pengetahuan dan pengembangan kognitif individu berasal dari sumber-sumber social di luar dirinya. Hal ini tidak berarti bahwa individu bersikap pasif dalam perkembangan kognitifnya, tetapi Vygotsky juga menekankan pentingnya peran aktif seseorang dalam mengkonstruksi pengetahuannya. Maka teori Vygotsky sebenarnya lebih tepat disebut dengan pendekatan konstruktivisme. Maksudnya, perkembangan kognitif seseorang disamping ditentukan oleh individu sendiri secara aktif, juga oleh lingkungan social yang aktif pula.

SOAL IPS KELAS XII SOAL HOTS


1. Salah satu faktor dalam proses interaksi sosial adalah kecenderungan seseorang untuk sama dengan orang lain. Itu adalah faktor …
A. Proposal
B. Identifikasi
C. Kasih sayang
D. Imitasi
E. empati

2. Interaksi sosial dapat terjadi jika memenuhi dua persyaratan utama, yaitu …
A. Kontak dan komunikasi sosial
B. Kontak sosial dan imitasi
C. Simpati dan empati
D. Peniruan dan saran
E. Identifikasi dan saran

3. Sikap dan perilaku Dito, seperti berbicara, berpakaian dan berjalan, selalu ingin sama dengan saudaranya. Contoh tindakan ini adalah tindakan berdasarkan faktor …
A. Proposal
B. Imitasi
C. Empati
D. Identifikasi
E. Sosialisasi

4. Ketika kami memberi selamat kepada teman yang cakap, itu adalah ekspresi …
A. Empati
B. Simpati
C. Proposal
D. Imitasi
E. Komunikasi

5. Pertemuan kelompok parlemen ke-5 dalam DVR untuk membahas proposal legislatif yang …
A. Individu dengan individu
B. Individu dengan grup
C. Kelompok dengan individu
D. Kelompok dengan kelompok
E. Grup dengan pihak

6. Fila memotong rambutnya dan mengecat pirang seperti penyanyi idolanya. Dalam hal ini, Fila melakukan proses …
A. Kasih sayang
B. Empati
C. Imitasi
D. sosial
E. Identifikasi

7. Ketika terjadi gempa bumi di Yogyakarta, kami sedih dan merasakan sakitnya. Ini adalah bentuk dari proses …
A. Simpati
B. Empati
C. Proposal
D. Imitasi
E. Identifikasi

8. Jika ada teman kita yang unggul, kami mengucapkan selamat padanya, itu adalah manifestasi dari menjadi …
A. Simpati
B. Empati
C. Imitasi
D. Proposal
E. Identifikasi

9. Dalam proses sosial seseorang dapat berbicara tentang interaksi sosial jika memenuhi persyaratan utama, yaitu …
A. Komunikasi
B. Kontak sosial
C. proses sosial
D. Konflik sosial
E. Identifikasi

10. Interaksi adalah proses penanggulangan oleh masing-masing kelompok secara berurutan yang menjadi kekuatan pendorong untuk pembalasan oleh kelompok lain. Interaksi didefinisikan oleh …
A. Gillin
B. Koentjaraningrat
C. Selo Soemardjan
D. Raucek dan Warren
E. Pitirim A Sorokim

11. Ketika duta besar memanggil Dista untuk bertemu Dina, hubungan itu disebut …
A. Kontak primer
B. Kontak sekunder
C. Kontak sekunder langsung
D. Kontak sekunder tidak langsung
E. Kontak primer langsung

12. Manusia sebagai makhluk sosial memiliki tiga kebutuhan, salah satunya adalah kebutuhan sekunder yang mencakup yang berikut, kecuali …
A. Kegiatan umum
B. Berkomunikasi dengan orang lain
C. Kesehatan yang baik
D. Kondisi kehidupan biasa
E. Pengetahuan

13. Berikut ini bukan bagian dari elemen komunikasi ….
A. Komunikator
B. Mengkomunikasikan
C. Komunikasi
D. Pesan
E. media

14. Komunikasi dipahami …
A. Korelasi langsung
B. Hubungan sosial antara individu dan individu
C. Suatu proses pengiriman pesan dari satu pihak ke pihak lain sehingga ada saling campur tangan di antara keduanya
D. Mempengaruhi pihak lain
E. Kontak sosial yang membutuhkan pihak ketiga

15. Nilai-nilai yang terkait dengan sistem ekonomi disebut …
A. nilai materi
B. Nilai ekonomi
C. Nilai karakter
D. nilai sosial
E. Nilai abstrak

16. Nilai moral atau nilai barang berasal dari …
A. Alasan manusia
B. Kebenaran
C. Niat dan etika
D. Perasaan estetika
E. Iman

17. Peraturan yang berlaku di masyarakat dan disertai dengan sanksi atau ancaman disebut sebagai …
A. Adat
B. Norma
C. Nilai
D. Hukum
E. Kebiasaan

Baca Juga :  Soal Seni Budaya Kelas 3
18. Suatu bentuk norma yang tidak tertulis adalah ….
A. Hukum
B. Bea Cukai
C. Hukum Pidana
D. Hukum Perdata
E. Peraturan pemerintah

19. Norma sosial yang memiliki sanksi paling ketat adalah …
A. norma kesopanan
B. Norma Etis
C. Norma hukum
D. norma agama
E. Norma yang biasa

20. Nilai-nilai yang dibangun dalam kepribadian, sikap, dan perilaku seseorang selalu cocok dengan nilai-nilai yang sangat dihargai oleh masyarakat
A. Nilai material
B. Nilai sosial
C. Nilai kepribadian
D. Nilai tidak tercerna
E. Nilai abstrak

21. Proses pembelajaran anak untuk menjadi anggota yang berpartisipasi dalam masyarakat adalah memahami sosialisasi setelah …
A. Auguste Comte
B. Koentjaraningrat
C. Peter L. Berger
D. Raucek dan Warren
E. Fitcher



22. Lingkungan yang masih dalam kandungan disebut …
A. Lingkungan ibu
B. Lingkungan prenatal
C. Lingkungan sosial
D. Lingkungan pribadi
E. Lingkungan kelembagaan

23. Menurut Notonegoro, nilai-nilai spiritual dibagi menjadi empat sebagai berikut, kecuali …
A. Nilai materi
B. Nilai etis
C. Nilai kebenaran
D. Nilai agama
E. Nilai estetika

24. Sosialisasi media pertama yang dialami seseorang adalah …
A. Sekolah
B. Keluarga
C. Media massa
D. Organisasi
E. Teman Bermain

25. Nilai adalah kesadaran dan emosi yang hilang untuk suatu objek, ide atau orang untuk waktu yang relatif lama, diungkapkan oleh …
A. Kimbal Young
B. Peter L. Berger
C. Alvin L. Bertrand
D. Woods
E. C. Kluckhohn

26. Menurut Walter G. Everett, tipe nilai dapat dibagi menjadi lima, kecuali …
A. Nilai ekonomi
B. Nilai karakter
C. Nilai-nilai kenyamanan
D. Nilai seni
E. Nilai gabungan

27. Tidak termasuk dalam fase penjangkauan berikut …
A. Tahap persiapan
B. Level
C. Tahap permainan
D. Panggung
E. Level lainnya

28. Salah satu alasan mengapa orang Eropa ingin menjelajahi lautan di timur adalah penemuan teori Copernicus yang …
A. Bumi berputar mengelilingi matahari
B. matahari berputar mengelilingi bumi
C. Bahwa bumi itu bulat dan matahari adalah pusat tata surya
D. bahwa bumi itu bulat dan bumi adalah pusat kehidupan
E. Bahwa bumi berbentuk seperti bola

29. Orang Eropa pertama yang melakukan perjalanan ke Indonesia melalui rute barat dan Maluku …
A. Spanyol
B. Belanda
C. Inggris
D. Portugis
E. Prancis

30. Pada awal Abad Pertengahan, orang-orang Eropa mulai mengakui hasil perdagangan dari dunia Timur, terutama …
A. Sutera
B. logam mulia
Rempah-rempah
D. Perancis
E. Prancis

31. Belanda pertama yang datang ke Indonesia pada 1596 mendarat di …
A. Aceh
B. Jakarta
C. Banten
D. Batavia
E. Surabaya

32. Kedatangan pertama Belanda di Indonesia adalah …
A. Pieter
B. Frans van de Putte
C. Cournelis de Houtman
D. Jan Pieterzoon Coen
E. Van den Bosch

33. Warisan Daendel yang masih bisa dirasakan …
A. Wajib Militer
B. Jalan Anyer – Panarukan
C. Benteng Semarang
D. Senjata di pabrik Semarang
E. Properti kena pajak

34. Taktik benteng Stelsel digunakan oleh Belanda …
A. Sultan Hasanudin
B. Tuanku Imam Bonjol
C. Pangeran Diponegoro
D. Pattimura
E. Duke of Unus

35. Pemerintah kolonial Belanda mendirikan sekolah kedua untuk …
A. Karyawan
B. Fotografer
C. Resmi
D. Sejumlah kecil karyawan
E. Petugas kantor
   

SOAL AGAMA ISLAM KELAS XII SOAL HOTS

Soal Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas 12 dan Kunci Jawaban 2019
1. Surat Al Kafirun berisi rekomendasi untuk …
a. Berbuat baik untuk sesama manusia
b. Iman kepada Allah
c. bersimpati dengan Twofaels
d. kesalehan
e. mentolerir
Jawabnnya: e

ayat di atas berarti …
a. Bagiku agamaku, bagimu agamamu
b. untukmu agamamu, bagiku agamaku
c. Aku tidak akan menyembah apa yang kamu sembah
d. untukmu agamaku, bagiku agamamu
e. Aku tidak akan pernah menyembah Tuhanmu
Jawabannya: b
3. Ketika doa Jumat selesai, kita akan diperintahkan
intinya adalah …
a. Pemulihan untuk kesehatan
b. belajar / belajar
c. berkumpul dengan keluarga
d. mencari karunia Tuhan
e. Dzikir di masjid
Jawabannya: d
Pembahasannya: Mencari karunia Allah yang tersebar di bumi berarti mencoba dan bekerja
4. Jika ada pertemuan tab’i gila dalam sebuah kalimat, Reading Act …
a. Far’i gila
b. badal gila
c. Gila adalah tugas Muttasil
d. Mad Jaiz Munfasil
e. iwad gila
Jawabannya: c

6. Surat Al Kahf juga disebut Ashabul Kahfi, yang berarti …
a. para pria muda beriman
b. penghuni gua
c. warga neraka
d. Orang yang menerima perlindungan dari Allah
e. seorang hamba Tuhan yang sesat
Jawabannya: b

7. Kematian setiap makhluk hidup dalam kehidupan fana disebut …
a. sebuah bencana
b. Tanda Penghakiman Terakhir
c. Kiamat Sugra
d. Kiamat Kiamat
e. bencana
Jawabannya: c
Pembahsannya: Salah satu tanda kebangkitan Sugari adalah kematian semua makhluk hidup.

8. Nabi Suci. berkata, “Bekerjalah untuk duniamu seolah-olah kamu hidup selamanya, dan berikan amal untuk hidupmu setelah mati seolah-olah kamu …”
a. mati besok
b. tidak akan mati
c. berkumpul bersama keluarga
d. akan mati
e. Tirulah Tuhan dengan segera
Jawabannya: a

9. Setelah sangkakala pertama dibunyikan sebagai awal dari Penghakiman Terakhir, sangkakala kedua ditiup untuk memulai Yaumul …
a. jaza ‘
b. menghitung
c. Mizan
d. ba’ats
e. fasl
Jawabannya: d
Pembahsannya: Hembusan trompet kedua dimulai dengan Yaumul Ba’ats, hari kebangkitan dari kuburan semua orang yang dihidupkan kembali.

10. Salah satu tanda kiamat besar (Kubra) / kiamat sudah dekat …
a. banyak gempa bumi terjadi
b. pembunuhan yang merajalela
c. Fitnah ada di mana-mana
d. Kerusakan pada Kakbah
e. banyak gempa bumi
Jawabannya: d

11. Sebelum kebangkitan, orang-orang yang telah mati menunggu di alam …
a. Kehidupan setelah kematian
b. barzakh
c. Mahsyar
d. Maya
e. gaib
Jawabannya: b
Pembahsannya: Kerajaan Barzakh adalah dunia orang-orang yang telah meninggal dan sedang menunggu Hari Penghakiman datang.

12. Akhir dunia adalah karena fakta bahwa alam memperoleh teori bahan bakar (hidrogen), yang didasarkan pada pertimbangan ilmiah yang …
a. Tuan James Jeinz
b. Achmad Baiquni
c. Kayden Planetarium New York
d. Abu Hanifah
e. Ibn Rushd
Jawabannya: b

13. Allah memerintahkan para hamba-Nya yang setia untuk bersikap adil. Ini terkandung dalam Alquran.
a. Al Baqarah [2] ayat 115
b. A Nisa [4] ayat 135
c. A Nisa [4] ayat 225
d. Najm [53] ayat 39-42
e. A Nisa [4] ayat 153
Jawabannya: b


14. Orang dengan kualitas baik selalu …
a. hanya
b. sedih
c. sabar
d. anggun
e. gelisah
Jawabannya: c
Pembahsannya: Orang yang memiliki sifat baik akan selalu bersabar ketika mereka menerima semua jenis tata cara dari Allah.

15. Sikap yang menyenangkan terhadap takdir sejati adalah sebagai berikut, kecuali …
a. Syukurlah selalu
b. selalu di kenal dengan Tuhan
c. sabar dalam memenuhi kewajiban
d. Selalu lakukan perbuatan baik
e. kecewa ketika bisnis gagal
Jawabannya: e

16. Tindakan yang membawa manfaat bagi diri mereka sendiri, bagi keluarga dan bagi semua umat manusia disebut …
a. hanya
b. bijaksana
c. terima kasih
d. tindakan ilahi
e. Rida
Jawabannya: d

17. Rida adalah properti yang …
a. Gembirakan seseorang untuk membuat kemajuan
b. dapatkan pikiran
c. digunakan untuk bersantai
d. orang lain iri
e. Hindari ketidakpuasan
Jawabannya: a
Pembahsannya: Sifat yang menyenangkan dapat membangkitkan semangat kemajuan karena orang yang memiliki sifat bahagia selalu optimis dan tidak berkecil hati.

18.Allah. Firdaus menjanjikan firdaus bagi orang percaya dan tindakan benar. Janji Tuhan ini ada dalam surat …
a. Hanya [24] ayat 55
b. Al Kahfi [18], ayat 107-108
c. Sedih [38] ayat 27-28
d. Dalam Timah [95] ayat 4-6
e. Al An’am [6] ayat 132
Jawabannya: b

19. Orang yang usahanya menurut tradisi kenabian lebih buruk dari kemarin adalah di antara mereka yang …
a. menderita
b. stabil
c. alasan
d. sedih
e. binasa
Jawabannya: d

20. Mengunjungi dan berdoa untuk saudaranya yang sakit atau terpengaruh, termasuk contoh-contoh.
a. hanya
b. bijaksana
c. Rida
d. tindakan ilahi
e. sungguh-sungguh
Jawabannya: d

21. Sebagai seorang mukmin harus menikah, jika ada kemauan dan kesiapan dalam Alquran Sure An Nisa ayat …
a. 3
b. 4
c. 5
d. 7
e. 9
Jawabannya: a

22. Para wanita berikut ini najis untuk menikah, kecuali …
a. Adik perempuan itu
b. Saudara perempuan susu
c. Saudara perempuan ayah
d. Kakak perempuan yang sedang menyusui
e. Adik perempuan dari bibi ibu
Jawabannya:a

23. Pejabat yang ditunjuk sebagai wali pada keadaan dan alasan tertentu dipanggil
a. Wali Nasab
b. Hakim wali
c. penjaga aqrab
d. penjaga maula
e. Wali Tahkim
Jawabannya: b

24. Poin-poin berikut harmonis dalam pelaksanaan pernikahan, kecuali …
a. Ada penjaga masa depan pria itu
b. pelindung calon istri
c. Ada Qabul persetujuan
d. Ada dua saksi yang baik
e. Ada pengantin
Jawabannya: e

25.Bagi seseorang yang ingin menikah dan sudah memiliki kemampuan, jika dia tidak segera menikah, dikhawatirkan dia akan jatuh ke dalam perzinahan, maka baginya untuk menikahi hukum …
a. mubah
b. Sunnah
c. wajib
d. makruh
e. haram
Jawabannya: c

26. Seseorang yang menikah dengan niat untuk tidak menyakiti pasangannya adalah hukum pernikahan untuknya …
a. makruh
b. mubah
c. haram
d. Sunnah
e. wajib
Jawabannya: c
Pembahsannya: Dilarang oleh hukum untuk menikah bagi mereka yang pernikahannya memiliki niat buruk untuk membahayakan salah satu pihak.


27. Surat nikah wanita masa depan disebut …
a. Kabul
b. izin
c. saksi
d. mahal
e. mahar
Jawabannya: b



28. Memberi, yang harus diberikan oleh calon suami dari calon istri, tetapi tidak termasuk kolom pernikahan, berarti …
a. sedekah
b. IWAD
c. sebuah kehidupan
d. mahar
e. sebuah hadiah
Jawabannya: d

29. Memiliki pernikahan / Walimah setelah kontrak pernikahan yang sah ….
a. Sunnah
b. Sunnah Muakkad
c. fardu ‘ain
d. Fardu Kifayah
e. ya / mungkin
Jawabannya: e

30. Utusan Allah. mengatakan, Perbuatan halal, tetapi dibenci oleh Tuhan ….
a. sebelum
b. perceraian
c. mengacu
d. dari
e. tunggal
Jawabannya: b

31. Perceraian yang diwariskan oleh kehendak suami disebut …
a. khuluk
b. fasakh
c. Li’an
d. perceraian
e. nusyuz
Jawabannya: d

32. Periode menunggu untuk seorang wanita yang diceraikan oleh suaminya untuk menikahi pria lain disebut …
a. Raj’i
b. mengacu
c. iddah
d. perceraian
e. Li’an
Jawabannya: c

33. Kembalinya suami istri setelah perceraian disebut …
a. iddah
b. berhubungan dengan
c. fasakh
d. zihar
e. hadiah
Jawabannya: b

34. “Setiap pernikahan terdaftar berdasarkan hukum yang berlaku.” Hal ini dinyatakan dalam Undang-Undang Nomor 1 Tahun 1974 dalam Pasal ….
a. 1
b. 2, paragraf 1
c. 2 ayat (2)
d. 4
e. 5
Jawabannya: c

35. Islam pertama kali memasuki wilayah di Indonesia …
a. Sumatera bagian utara
b. Sulawesi Tenggara
c. aceh
d. Maluku
e. Kalimantan
Jawabannya: a

36. Islam menyebar di Indonesia dengan cara …
a. Perdagangan, luar negeri dan pernikahan
b. Perdagangan, Pertanian, dan Perikanan
c. Perdagangan, perkawinan, dan pengecualian kotak
d. Perdagangan dan persaudaraan
e. Berdagang dan menikah dengan agama lain
Jawabannya: c

37. Masuknya Islam ke Indonesia melalui Rute Utara …
a. Arab – Yaman – Gujarat – Sri Lanka – Indonesia
b. Arab – Damaskus – Bagdad – Gujarat – Pakistan – Sri Lanka – Indonesia
c. Arab – Iran – Irak – Afghanistan – Pakistan – India – Indonesia
d. Arab – Iran – Kuwait – Pakistan – Malaysia – Indonesia
e. Arab – Yordania – Mesir – Malaysia – Indonesia
Jawabannya: a

38. Salah satu penjaga Sanga, yang intelektual dan terkini …
a. Sunan Kudus
b. Sunan Bonang
c. Sunan Muria
d. Sunan Gunung Jati
e. Sunan Kalijaga
Jawabannya: d

39. Sunan, dikenal sebagai Syarif Hidayatullah atau Sheikh Nurullah, …
a. Sunan Bonang
b. Sunan Gunung Jati
c. Sunan Kalijaga
d. Sunan Muria
e. Sunan Drajat
Jawabannya: b

40. Kerajaan Islam pertama di Sumatra dan Indonesia, yang ada pada abad ke-13, adalah …
a. Kerajaan Malaka
b. Kerajaan Samudra Pasai
c. Kerajaan Sriwijaya
d. Kerajaan Aceh Darussalam
e. Kerajaan Ternate
Jawabannya: b

41. Perkembangan Islam di Jawa terkait erat dengan peran Wali Sanga. Nama-nama berikut yang tidak mengandung Sanga Wali adalah …
a. Maulana Malik Ibrahim
b. Raden Rahmat
c. Rade Mas Syahid
d. Paku Raden Satmata
e. Raden Wijaya
Jawabannya: e

42. Islam menyerbu Indonesia, …
a. ulama mujtahid
b. Bangsawan Arab
c. prajurit perang
d. dealer
e. artis
Jawabannya: d

43. Berikut ini adalah kerajaan Islam yang pernah berdiri di Maluku, kecuali …
a. Kerajaan Ternate
b. Kerajaan Tallo
c. Kerajaan Tidore
d. Kerajaan Jailolo
e. Kerajaan Bacan
Jawabannya: b
Pembahsannya: Kerajaan Tallo terletak di Sulawesi

44. Karena perannya sebagai daerah distribusi dan pengembangan Islam di berbagai bagian nusantara, daerah tersebut menerima gelar Mekah Veranda. Daerah ini …
a. Maluku
b. Perlak
c. Samudera Pasai
d. aceh
e. Sulawesi
Jawabannya: d

45. Kerajaan Islam, didirikan sekitar tahun 1550, dan rajanya Sultan Suryanullah berada di …
a. Sumatra
b. Jawa
c. Kalimantan
d. aceh
e. Sulawesi
Jawabannya: c
Pembahsannya: Raden Samudera adalah raja kerajaan Banjar di Kalimantan, yang mengaku telah memeluk Islam dan mengubah namanya menjadi Sultan Suryanullah.

46. Perbedaan pendapat di antara orang-orang adalah sunatullah, jadi penting untuk menghormati dan menghormati perbedaan dalam interpretasi hukum …
a. makruh
b. wajib
c. Sunnah
d. mubah
e. haram
Jawabannya: b

47. Hukum agama di akhir jaman bagi umat Islam mengikat, bagi mereka yang tidak percaya pada hari terakhir, itu dianggap …
a. kambuh
b. percaya
c. musyrik
d. munafik
e. buruk
Jawabannya: b

48. Salah satu tanda Penghakiman Terakhir (kecil) adalah …
a. Matahari terbit dari barat
b. munculnya binatang ajaib yang bisa berbicara
c. hilangnya Alquran
d. jumlah orang yang meringankan kematian
e. Kerusakan pada Kakbah
Jawabannya: d

49. Allah memerintahkan para hamba-Nya yang setia untuk menjadi orang benar. Ini ada di …
a. Qs Al Baqarah: 115
b. Qs A Nisa: 135
c. Qs A Nisa: 225
d. Qs An Najm: 39-42
e. Qs A Nisa: 153
Jawabannya: b


50. Sifat yang harus dicapai manusia sebelum mencapai Rida adalah …
a. sabar
b. bijaksana
c. hanya
d. produktif
e. kepercayaan
Jawabannya: a
Pembahasannya: Untuk mencapai sikap bahagia, pertama-tama seseorang harus memiliki sifat sabar

Sunday, May 24, 2020

FR SKB GURU MATEMATIKA

SKB GURU
Matematika tahun 2018/2019


1. Pak ramdan membeli telur 10 kg dengan harga 200,000. Pak ramdan ingin menjualnya kembali dengan laba 20%/kg. Saat sampai rumah ternyata telur pecah 0,5 kg. Berapa persentase keuntungan keseluruhan yang didapat?
2. Jajar genjng & segitiga luas dan panjang alasnya sama, tinggi kedua bangun bagaimana.
3. Segitiga sebangun.
4. Simpangan baku.
5. Trapesium.
6. Bilangan basis: 3365 basis 3 sama dengan ... basis 10.
7. Perbandingan senilai dan berbalik nilai.
8. Luas permukaan tabung.
9. Ada belah ketupat dengan sisi 150 cm terus nanti ada salah satu sudutnya 120 derajat. Berapa panjang diagonal terpanjangnya? Jawabannya dalam meter dan ada salah satunya pake akar tiga.
10. Tentang pendekatan cara mengajarkan konsep volume kerucut yang berhubungan sama volume tabung.
11. Tentang cara mengajarkan konsep lingkaran. Dipotong-potong menjdi beberapa bagian sama besar. Kemudian disusun sedemikian hingga membentuk persegi panjang. Lebar pesegi panjang itu adalah jari-jari. Sedangkan panjang persegi panjang adalah...
12. Aritmatika.
13. Debit (3).
14. Aljabar.
15. Diagram lingkaran.
16. Kecepatan (waktu berpapasan) sama berpapasan di km berapa.
17. Mean Modus Median.
18. Luas persegi.
19. Tabung.
20. Diagram batang.
21. Assosiatif Komutatif Distributif.

FR SKB DARI Yang Sudah Tes - FR SKB IPS

FR SKB GURU IPS DARI YANG SUDAH TES

ekonomi:
- fungsi apbn
- kebijakan moneter & fiskal
- mghitung indeks harga dg metode agregrat
- mghitung koefisien penawaran/permintaan
- jenis uang
- uang nontunai apa aja

Sejarah :
- perjanjian renville
- bpupki
- ppki
- perhimpunan indonesia
- kongres pemuda

Sosiologi
- nama nama tokoh sosiologi klasik, modern, postmodern
- mobilitas sosial
- pranata sosial
- nilai norma
- tahap sosialiasi
- tahap perkembangan anak (play stage, game stage, dsb)
- pola sosialisasi
- pengendalian sosial

Geografi:
- urban suburban
- sinau rumus perhitungan gravitasi antar daerah, titik henti,
- masy desa kota
- biotik abiotik

Antropologi :
- unsur unsur kebudayaan
- culture shock culture lag
- kbykan soal kasus, iso dilogika

Pedagogik :
- prinsip penilaian
- metode blajar
- strategi blajar
- media blajar
- sumber blajar
- PTK
- coperative learning
- problem based learning
- penerapan TIK dlm pembelajaran
- masalah nilai anak tdk merata dan rendah.
- RPP

YouTube Bisa Mengurangi Pengangguran di Indonesia dan Dunia

https://youtu.be/aQzJFV0d0ng

Friday, May 22, 2020

SKB GURU BAHASA INDONESIA SOAL HOTS


1.Bacalah wacana berikut dengan saksama!
Bendungan di Desa Jatirogo ini tidak ada duanya di Indonesia. Tubuh bendungan tersebut dari bantalan karet berisi air. Karena terbuat dari karet, tinggi permukaannya bisa diatur secara fleksibel. Bila terjadi banjir, bantalan karet itu dikempiskan. Dan air bah lancar mengalir ke laut. Sebaliknya, bila volume air sungai mengecil, tubuh bendungan diisi penuh, sehingga tingginya mencapai 3 m. Sungai terbendung dan airnya dimanfaatkan sebagai air minum dan irigasi. Pada saat yang sama, air pasang dari laut akan terhambat dan tak mencemari sungai yang menjadi sumber utama air tawar masyarakat di sekitar sungai.
Simpulan isi wacana di atas adalah…
a.Bendungan dari bantalan karet dapat membendung sungai.
b.Bendungan dari bantalan karet sangat bermanfaat.
c.Bendungan dari bantalan karet dapat mengalirkan air.
d.Pemanfaatan air melalui bendungan bantalan karet.
e.Bendungan bantalan karet dapat diisi dengan air.
JAWABAN : B

2.Bacalah teks berikut ini dengan saksama!
Soetomo lahir di Desa Ngepeh, Kabupaten Nganjuk, Jawa Timur, pada tanggal 30 Juli 1888. Pada waktu kecil pemuda itu oleh ayahnya diberi nama Soebroto. Nama itu kemudian diganti menjadi Soetomo ketika dia mengikuti sekolah rendah Belanda (ELS) di Bangil.
Setelah tamat dari ELS di Bangil, Soetomo melanjutkan studinya ke Jakarta. Ia masuk sekolah kedokteran Jawa yang bernama STOVIA pada tanggal 10 Januari 1903. Pada masa kemahasiswaannya inilah, ia tampil sebagai penggerak utama berdirinya Boedi Oetomo pada bulan Mei 1908.

 Pernyataan-pernyataan berikut yang sesuai dengan isi paragraf di atas adalah…..
A. Soetomo lahir di Desa Ngepeh, Kabupaten Nganjuk, Jawa Timur. Setamat dari ELS di Bangil, ia melanjutkan studinya ke STOVIA di Jakarta. Pada masa kemahasiswaannya itulah ia tampil sebagai penggerak berdirinya Boedi Oetomo.
B. Pada waktu kecil, Soetomo diberi nama Soebroto. Nama itu kemudian diganti menjadi Soetomo untuk melanjutkan sekolah ke STOVIA Jakarta.
C. Soetomo lahir di Desa Ngepah, Kabupaten Nganjuk, Jawa Timur. Setelah besar ia pindah ke Jakarta untuk menggapai cita-citanya menjadi dokter. Ia mendaftarkan diri sebagai mahasiswa STOVIA dan lulus pada tanggal 10 Januari 1903.
D. Dari sejak sekolah ELS di Bangil, Soetomo sudah bercita-cita menjadi dokter. Ia ingin mengabdikan dirinya sebagai dokter dari satu tempat ke tempat lain di Indonesia.

 E. Soetomo lahir pada tanggal 30 Juli 1888. Setamat ELS, ia pindah ke Jakarta dan bersekolah di STOVIA. Ia sangat bangga menjadi pemimpin organisasi modern pertama di Indonesia.
JAWABAN : A

3. Bacalah surat undangan berikut ini!
Yth. Saudara Bambang Sukadi
Jalan Sidobali 25
Kota Gede, Yogyakarta

hari : Senin
tanggal : 20 Agustus 2004
waktu : pukul 08.30 sampai selesai
tempat : ruang sidang SMA Pertiwi
Kami mengucapkan terima kasih atas perhatian saudara.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian pembuka surat di atas adalah …

 a. Bersama surat ini kami mengundang Saudara untuk menghadiri rapat pada
b. Dengan surat ini kami mengundang Saudara untuk menghadiri rapat pada
c. Kami mengundang Saudara untuk menghadiri rapat pada
d. Kami mengundang Saudara hadir untuk rapat
e. Saya mengundang Saudara untuk menghadiri rapat pada
JAWABAN : B

4. Bacalah penggalan pidato di bawah ini dengan saksama!
Dalam proses komunikasi saya dengan seluruh rakyat Indonesia, baik melalui surat, telepon, maupun SMS, masih sering dirasakan adanya pelayanan yang kurang baik kepada rakyat. Oleh karena itu, mari kita tingkatkan kualitas pelayanan dengan penuh ketulusan, kasih sayang, dan rasa tanggung jawab.
(Presiden Susilo Bambang Yudhoyono, pada acara HUT ke-59 Bhayangkara)
Penggalan pidato tersebut bertujuan…
a.Mengecam kinerja POLRI yang kurang baik.
b.Memberitahukan kepada rakyat agar menggunakan SMS, surat, maupun telepon dalam berkomunikasi dengan presiden.
c.Mengimbau agar POLRI meningkatkan kualitas pelayanan kepada masyarakat dengan penuh tanggung jawab.
d.Menenangkan hati rakyat dengan cara mengadakan komunikasi melalui surat, telepon, maupun SMS.

 e.Mendorong masyarakat agar membantu POLRI dalam meningkatkan kualitas pelayanan.
JAWABAN : C
5. Bacalah paragraf berikut dengan saksama!
Produksi padi tahun 2005 diperkirakan mencapai 53,01 juta ton gabah kering giling atau turun dua persen dibandingkan dengan produksi tahun sebelumnya. Hal ini disebabkan adanya penurunan luas panen padi sawah akibat bencana banjir dan kekeringan, serta pergeseran waktu tanam pada empat bulan pertama di tahun 2005.
Gagasan utama paragraf di atas adalah…
a. Produksi padi tahun 2005 diperkirakan menurun.
b. Produksi padi tahun 2005 diperkirakan mencapai 53,01 juta ton gabah kering atau turun dua persen dari sebelumnya.
c. Adanya penyebab turunnya produksi padi, yaitu banjir dan kekeringan.
d. Produksi padi tahun 2005 lebih jelek dibandingkan tahun sebelumnya.
e. Produksi padi tahun 2005 turun akibat banjir, kekeringan, dan pergeseran waktu tanam.
JAWABAN : A

6. Mereka selalu saja bermusuhan tidak pernah rukun. Sekarang mereka harus
menanggung segala akibat dari perbuatannya.
Gurindam yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah….
a. Kurang pikir kurang siasat, tentu kelak dirimu tersesat.
b. Siapa menggemari silang-sengketa, kelaknya pasti berdukacita.
c. Membuat perkara amatlah mudah, jika terjadi timbullah gundah.
d. Fikir dahulu sebelum berkata, supaya terelak silang-sengketa.
e. Kalau diri kena perkara, turut susah sanak saudara.
JAWABAN : B

7. Bacalah paragraf berikut dengan saksama!
Menurut hasil penelitian mahasiswa Institut Pertanian Bogor (IPB), daging ayam yang dijual pasaran di Jakarta, sebanyak 43% mengandung formalin, yaitu senyawa kimia yang mengandung zat karsiogenik. Zat ini ternyata dapat memicu penyakit kanker di dalam tubuh. Karena itu, para konsumen yang setiap hari belanja daging ayam, baik di pasar tradisional maupun modern agar waspada.
Kalimat tanya yang sesuai dengan isi paragraf di atas adalah…
a. Kapan para mahasiswa IPB mengadakan penelitian daging ayam yang mengandung zat karsiogenik?
b. Berapa orang mahasiswa yang melakukan penelitian terhadap daging ayam?
c. Apa tindak lanjut hasil penelitian mahasiswa IPB terhadap daging ayam?
d. Apa hasil penelitian mahasiswa IPB terhadap daging ayam yang dijual di pasar tersebut?
e. Mengapa para mahasiswa IPB melakukan penelitian terhadap daging ayam yang di jual pasar itu?
JAWABAN : D

8. Bacalah paragraf berikut dengan saksama!
Industri kimia dan petrokimia, industri pulp dan kertas, serta industri baja menggunakan minyak bumi sebgai bahan bakar utama untuk menggerakkan mesin-mesin pabrik. Demikian juga halnya alat transportasi laut, darat, dan udara, juga menggunakan minyak bumi sebagai bahan bakar utamanya.
Simpulan umum paragraf di atas adalah…
a. Minyak bumi sebagai bahan bakar berbagai industri.
b. Gas bumi dan batubara merupakan sumber energi yang penting.
c. Alat transportasi menggunakan minyak bumi sebagai bahan bakar utama.
d. Minyak bumi merupakan bahan bakar utama untuk berbagai macam industri dan alat transportasi.
e. Alat transportasi laut dan darat menggunakan minyak bumi sebagai bahan bakar.
JAWABAN : D

9. Bacalah paragraf berikut dengan saksama!
Truk yang bermuatan cukup sarat itu gagal mendaki tanjakan licin pada penyeberangan sungai. Hujan lebat sebelumnya menyebabkan kondisi jalan sangat berat untuk dilewati, sehingga truk terperosok mundur ke tengah sungai. Agar memudahkan pendakian tanjakan, maka Ayub, pengemudi truk, meminta para penumpangnya turun. Dia bahkan mengingatkan kemungkinan terjadinya banjir bandang dari sebelah hulu. Akan tetapi, para penumpang menolak permintaan itu.
Ide pokok paragraf di atas adalah…
a. Truk gagal mendaki tanjakan licin.
b. Truk terperosok mundur ke tengah sungai.
c. Pengemudi truk meminta agar penumpang turun.
d. Supir mengingatkan kemungkinan terjadinya banjir bandang.
e. Penumpang menolak permintaan supir.
JAWABAN : A

10. (1) Dengarkan angin mengusir batang-batang padi.
(2) Sebelum matahari terbenam.
(3) Dengarkan senandung di balik jendela.
(4) Rumah kecil, bukanlah pintu pagarku
(5) Angin datang mengantarkan berita
Berdasarkan puisi tersebut larik yang bermajas sama dintadai dengan nomor …..
a. (1) dan (2) c. (1) dan (2)
b. (1) dan (3) d. (1) dan (5)
JAWABAN : D

11. Bacalah paragraf berikut dengan seksama!
Jumlah angkatan kerja yang meningkat setiap tahun merupakan keuntungan sekaligus sebagai tantangan bagi pemerintah dan bangsa Indonesia dalam melaksanakan pembangunan nasional. Menurut pendapat para ahli bahwa manusia sebagai sumber potensial merupakan salah satu modal dasar pembangunan, yaitu sebagai motor penggerak dalam mekanisme kerja dalam proses produksi, serta sebagai sasaran dan hasil produksi itu sendiri.
Opini (pendapat) yang terdapat dalam paragraf diatas adalah …
a. Jumlah angkatan kerja yang meningkat.
b. Setiap tahun merupakan keinginan dan sekaligus sebagai tantangan.
c. Melaksanakan pembangunan nasional.
d. Manusia sebagai sumber potensi merupakan salah satu modal dasar pembangunan.
e. Sebagai sasaran dan hasil produksi itu sendiri.
JAWABAN : D

12. Bacalah paragraf berikut dengan saksama!
Untuk mengisi akhir tahun pelajaran, OSIS SMA Negeri 2 Madiun merencanakan untuk mengadakan karya wisata ke beberapa objek. Dalam rapat, ketua OSIS merencanakan kunjungan ke Bandung dan Pantai Kuta di Bali. Hal ini telah disesuaikan dengan program sekolah.
Tanggapan yang tepat terhadap rencana tersebut adalah…

a. Menurut pendapat saya, kedua tempat itu berbeda arahnya. Sebaiknya kita pilih saja satu diantaranya.
b. Buat apa kita ke Pantai Kuta? Pantai yang dekat saja ada, misalnya Parangtritis di Yogyakarta.
c. Saya setuju saja karya wisata ke kedua tempat tersebut asal biaya ditanggung oleh sekolah.
d. Saya tidak setuju dengan acara itu. Waktu liburan sebaiknya kita beristirahat di rumah.
e. Saya mengusulkan agar objek wisatanya ditambah beberapa tempat lagi di daerah kita sendiri, di Jawa Timur.
JAWABAN : A
13. Bacalah paragraf berikut dengan saksama!
Faktor utama untuk bersaing adalah SDM yang sekaligus sebagai subjek dalam berproduksi. SDM perusahaan atau industri harus memiliki kemampuan teknis profesional dan adaptif. Kemampuan teknis profesional adalah keahlian menghasilkan barang dan jasa dengan sarana teknologi yang memadai. Kemampuan adaptif adalah kesanggupan SDM untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan alam, sosial, dan lingkungan kerja, disiplin dan niai-nilai dalam perusahaan itu sendiri. Dengan kata lain, mereka harus memiliki kemampuan normatif.
Penalaran yang terkandung dalam paragraf di atas adalah …
a. Deduktif
b. Induktif
c. Deduktif – induktif
d. Sebab – akibat
e. Generalisasi
JAWABAN : A

14. Bacalah penggalan puisi berikut dengan saksama!
Kita Adalah Pemilik Sah Republik Ini
……………………………………………………
Kita adalah manusia bermata sayu, yang
di tepi jalan
mengacungkan tangan untuk oplet dan bus yang penuh
Kita adalah berpuluh juta yang bertahan
hidup sengsara
dipukul banjir, gunung api, kutu, dan hama
dan bertanya-tanya diam, inikah yang namanya
merdeka
(Taufik Ismail)
Penyair dalam penggalan puisi di atas bermaksud mengungkapkan….
a. tuntutan perbaikan kesejahteraan rakyat
b. penderitaan sebagian besar rakyat
c. republik ini milik yang menderita
d. keadaan bencana alam yang menimpa rakyat
e. keadaan rakyat yang tidak bersuara
JAWABAN : A

15. Bacalah penutup resensi buku berikut ini dengan saksama!
Terlepas dari berbagai ketidaksempurnaannya, harus diakui bahwa buku pertama
seorang “yogi buku” ini merupakan karya yang memikat.Bahkan cara dan gaya
pengungkapannya, dalam kadar tertentu, telah memberikan sentuhan sastra yang
cukup enak dinikmati. Kita menantikan karya berikutnya.
Sumber: Majalah Matabaca, Agustus 2002
Pernyataan yang tepat untuk penutup resensi tersebut adalah…
a. Penutup resensi buku tersebut sangat tepat.
b. Pada bagian penutup resensi buku seharusnya mengajak untuk membaca buku karena sangat bermanfaat.
c. Pada bagian penutup resensi buku seharusnya mengajak pembaca untuk memikirkan, merenungkan, dan mendiskusikan lebih jauh fenomena atau problema yang muncul dalam sebuah buku.
d. Pada bagian penutup resensi buku seharusnya memberikan informasi atau pemahaman yang komprehensif tentang apa yang tampak dan terungkap dalam sebuah buku.
e. Pada bagian penutup resensi buku seharusnya berisi uraian tentang buku itu penting untuk siapa dan mengapa.
JAWABAN : E

16. Bacalah penggalan cerpen berikut dengan saksama!
”Pak, pohon pepaya di pekaranganku telah dirobohkan dengan tak semena-mena. Tidaklah sepatutnya hal itu kulaporkan?”
”Itu benar, tapi jangan melebih-lebihkan. Ingat, yang harus diutamakan ialah kerukunan kampung. Soal kecil yang dibesar-besarkan bisa mengakibatkan kericuhan dalam kampung. Setiap soal mesti diselesaikan dengan sebaik-baiknya. Tidak boleh main seruduk. Masih ingatkah kau pada peristiwa Dullah dan Bidin tempo hari? Hanya karena soal dua kilo beras, seorang kehilangan nyawa dan yang lain meringkuk di penjara.”
(Gerhana, Muhammad Ali)
Nilai moral dalam penggalan cerpen di atas adalah…
a. Orang yang menebang pohon milik orang lain harus dilaporkan kepada lurah.
b. Orang yang menebang pohon milik orang lain dapat dimasukkan ke penjara.
c. Kerukunan kampung dapat terganggu karena penebangan pohon pepaya.
d. Persoalan kecil yang dibesar-besarkan akan berakibat fatal.
e. Dua kilo beras telah menyebabkan dua orang bertikai.
JAWABAN : D

17. Bacalah paragraf berikut dengan saksama!
Berbicara tentang pendidikan sebenarnya sama halnya dengan berbicara tentang kehidupan. Pendidikan merupakan proses yang dilakukan setiap individu menuju arah yang lebih baik sesuai dengan potensi kemanusiaan. Proses ini hanya berhenti ketika nyawa sudah tidak ada di dalam raga manusia. Pendidikan pada hakikatnya adalah proses memanusiakan manusia. Profesor Driyarkarya merumuskan pendidikan sebagai proses memanusiakan manusia muda, yakni suatu pengangkatan manusia muda ke taraf insani sehingga ia dapat menjalankan hidup sebagai manusia utuh dan membudayakan diri.
Ikhtisar kutipan paragraf tersebut adalah….
a. Pendidikan sangat diperlukan setiap individu dalam kehidupan bermasyarakat, terutama dalam menjadikan masyarakat berbudaya.
b. Pendidikan adalah proses berkesinambungan dalam memanusiakan manusia menjadi manusia utuh dan berbudaya sesuai potensi yang dimiliki.
c. Selama masih hidup, setiap individu memerlukan pendidikan dengan tujuan untuk memanusiakan dirinya agar menjadi manusia yang utuh dan menjadikan dirinya berbudaya.
d. Pendidikan dan kehidupan ini tidak dapat dipisahkan karena pendidikan diperlukan oleh setiap individu untuk mencapai taraf insani, yakni sebagai manusia yang utuh dan membudayakan diri.
e. Melalui pendidikan, manusia dapat mencapai taraf hidup yang lebih baik, yakni sebagai manusia yang utuh dan membudayakan diri.
JAWABAN : B

18. Bacalah penggalan cerpen berikut dengan saksama!
….Ibu makin jarang di rumah. Tinggal aku dan ayah yang mengurus sawah. Terkadang ibu baru pulang setelah beberapa hari. Tetapi, kejarangan ini tidak pernah menimbulkan rindu kami lagi. Walau adikku yang terkecil. Kami sudah biasa. Kami pun jarang bertanya di mana ibu dan kapan pulang. Hari-hari ibu tidak pergi, pagi ia sudah ada di pinggir jalan. Dari rumah dibawanya segulungan goni-goni dan siangnya goni itu sudah penuh berisi beras yang dicegatnya berdikit-dikit dari orang-orang kampung lewat. Besoknya, jika hari pasar, beras ini dibawanya ke pasar dengan pedati sewaan. Dari pasar ibu membawa buntalan berisi berbagai pakaian atau barang lain. Dan apabila hari pasar dibawanyalah ke pekan terdekat. Dan jika tidak habis laku, dibawanyalah ke luar kampung. Orang-orang kampung memang lebih suka pakaian-pakaian yang sudah jadi, yang tebal-tebal. Dan ibu memang tahu kesukaan orang-orang kampung ini. Dari pembelinya, beraslah yang sering diterima ibu.
(Jika Hujan Turun, J.E. Siahaan)
Tema yang tersirat dari kutipan cerpen di atas adalah…
a. keuletan seorang ibu dalam mencari nafkah untuk keluarganya
b. ibu rajin ke pasar dan ayah rajin ke sawah
c. ibu berjualan dari kampung satu ke kampung yang lain
d. dari pasar ibu membawa buntalan berisi berbagai pakaian atau barang lain
e. pakaian dibeli dengan beras
JAWABAN : A

19. Bacalah ilustrasi berikut!
Seorang calon pelamar pekerjaan mengajukan sebuah surat lamaran pekerjaan yang ditujukan ke suatu PT yang bergerak di bidang telekomunikasi. Karena lowongan tersebut sudah terisi maka lamaran tersebut terpaksa ditolak.
Kalimat penolakan lamaran pekerjaan yang sesuai dengan ilustrasi di atas
adalah…….
a. Bersama ini kami beri tahukan bahwa lamaran Saudara tidak dapat diterima.
b. Sesuai dengan surat Saudara, dengan ini diberitahukan bahwa lamaran Saudara ditolak.
c. Lowongan pekerjaan yang Saudara kehendaki tidak ada dan kebetulan belum dibutuhkan.
d. Berhubungan dengan surat Saudara maka lamaran pekerjaan Saudara kami tolak sementara.
e. Dengan surat ini kami memberitahukan bahwa lowongan jabatan yang yang Saudara inginkan sudah terisi.
JAWABAN : E

20. Cermati paragraf rumpang berikut ini!
Seberapa penting dan menentukankah pelemahan nilai tukar rupiah terhadap kehidupan masyarakat? ……….berlebihan kalau kita katakan………..pengaruh itu tidak ada. Pelemahan nilai tukar yang terus terjadi menimbulkan efek psikologis yang tidak baik. Apalagi, masyarakat pernah merasakan pengalaman pahit…………nilai terpuruk sehingga mengakibatkan barang-barang menghilang dari pasaran. ………….ada, harganya tidak terjangkau lagi.
Kata penghubung yang tepat untuk melengkapi paragraf rumpang tersebut adalah…
a. Tentu saja, kalau, begitu, barangkali
b. Tentunya, bahwa, ketika, kalau
c. Namun, bahwa, begitu, bahkan
d. Namun, ketika, begitu, barangkali
e. Oleh karena itu, seandainya, selama, ketika
JAWABAN : B

21. Penulisan kata bergaris bawah berikut ini yang tidak tepat terdapat pada
kalimat….
A. Warga komplek membangun gedung pertemuan secara swadaya.
B. Pada saat pasca panen, harga gabah sering melorot. x
C. Setiap bus antarpropinsi harus dalam kondisi laik jalan.
D. Banyak pelajar melakukan kerja sosial untuk mengisi liburan.
E. Para tunawisma di jembatan lama akan ditertibkan.
JAWABAN : B

22. Bacalah kutipan cerpen berikut!
”Aku tidak percaya! Aku tidak percaya, jika hanya oleh melompat-lompat dan berkejaran semalaman penuh. Aku tidak percaya itu. Aku mulai percaya desas-desus itu bahwa kau orang yang tamak. Orang yang kikir. Penghisap. Lintah darat. Inilah ganjarannya! Aku mulai percaya desas-desus itu, tentang dukun-dukun yang mengilui luka sunatan anak-anak kita. Aku mulai yakin bahwa itu karena kesombonganmu, kekikiranmu, angkuhmu, dan tak mau tahu dengan mereka. Aku yakin, mereka menaruh racun di pisau dukun-dukun itu.”
(”Panggilan Rasul”, Hamsad Rangkuti)
Pendeskripsian watak tokoh ”aku” yang digunakan pengarang dalam kutipan cerpen di atas adalah….
A. menguraikan watak tokoh
B. tanggapan tokoh lain
C. dialog antar tokoh
D. melalui pikiran tokoh
E. lingkungan sekitar tokoh
JAWABAN : D

23. Bacalah wacana berikut dengan saksama!
Naiknya harga minyak dunia membuat pemerintah Indonesia dalam posisi sulit. Jika tidak mengikuti kenaikan harga minyak dunia tersebut, yaitu dengan menaikkan harga BBM dalam negeri, perekonomian Indonesia akan hancur. Sebaliknya, apabila menaikkan harga BBM, masyarakat menengah ke bawah akan mengalami kesulitan hidup. Akhirnya, pemerintah mengambil langkah berani, yaitu menaikkan harga BBM dengan memberikan kompensasi berupa subsidi langsung kepada masyarakat kecil.
Isi paragraf di atas seperti diungkapkan oleh peribahasa…
a. Malang tak boleh ditolak, mujur tak boleh diraih.
b. Bagaikan makan buah simalakama, dimakan ibu mati, tidak dimakan bapak mati.
c. Memakan hendak kentang, membeli hendak ubi.
d. Ingin buah manggis di hutan, masak ranum tergantung tinggi.
e. Mati anak berkalang bapak, mati bapak berkalang anak.
JAWABAN : B

24. Bacalah Paragraf berikut dengan saksama!
Dalam suasana hening, hasil belajar akan menjadi maksimal. Itulah alasan mengapa lokasi dan ruang belajar di desain sedemikian rupa. Asrama yang dihuni oleh banyak siswa diusahakan jauh dari kebisingan lalu lintas. Lapangan basket dan tempat bermain tenes meja dijauhkan dari ruang-ruang kelas. Waktu menonton televisi bagi penghuni asrama juga diatur. Tamu atau masyarakat luar asrama dibatasi. Motor dan mobil tidak diizinkan masuk asrama pada pagi hari. Dan siswa tidak diizinkan makan pagi lewat pukul 7.30 WIB.
Kalimat tidak padu yang terdapat pada paragraf diatas adalah kalimat nomor …
a. Asrama yang dihuni oleh banyak siswa diusahakan jauh dari kebisingan lalu lintas.
b. Siswa tidak diizinkan makan pagi lewat pukul 7.30 WIB.
c. Waktu menonton televisi bagi penghuni asrama juga diatur.
d. Motor dan mobil tidak diizinkan masuk asrama pada pagi hari.
e. Itulah alasan mengapa lokasi dan ruang belajar di desain sedemikian rupa.
JAWABAN : B

25. (1) Dapat pula dikemukakan bahwa dalam paragraf yang kohesif tidak terdapat
kalimat yang saling bertentangan. (2) Kohesif bermakna kepaduan. (3) Paragraf yang kohesif adalah paragraf yang hubungan antar kalimatnya padu atau berjalinan erat. (4) Kepaduan itu ditandai dengan terciptanya saling mendukung antara kalimat yang satu dengan kalimat yang lainnya. (5) Lebih jelas lagi dapat dikatakan bahwa paragaraf yang kohesif ditandai dengan tidak terjadinya saling mengingkari antara kalimat satu dengan kalimat lainnya.
Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi paragraf yang padu apabila disusun dengan
urutan…
a. (2), (3), (5), (4), (1)
b. (1), (3), (5), (4), (2)
c. (5), (3), (2), (4), (1)
d. (2), (4), (5), (3), (1)
e. (2), (3), (4), (5), (1)
JAWABAN : E

26. Perhatikan ilustrasi berikut!
Seiring dengan semakin meningkatnya minat anak lulusan SMU melanjutkan ke perguruan tinggi tanpa disertai tempat penampungan lulusan perguruan tinggi yang memadai, maka jauh-jauh hari para orang tua serta para pendidik berusaha memberi bekal atau pengarahan kepada para pelajar SMA.
Kalimat pembuka pidato pengarahan yang paling tepat untuk ilustrasi di atas adalah ….
a. Untuk menjaga supaya begitu lulus dari perguruan tinggi para siswa tidak hanya menjadi sarjana pengangguran, maka pada kesempatan ini saya selaku kepala sekolah akan memberi pengarahan.
b. Selamat datang kami ucapkan atas kedatangan anak-anak pada kesempatan ini.
c. Anak-anak sekalian, pada kesempatan ini Bapak akan memberi pengarahan tentang perlunya pertimbangan antara pemilihan jurusan di perguruan tinggi dengan lapangan kerja yang memungkinkan.
d. Acara ini kami awali dengan pembacaan do’a.
e. Pada kesempatan ini para siswa disuruh berkumpul di sini bersama-sama.
JAWABAN : C

27. Bacalah cuplikan artikel berikut ini!
Penderita kelainan katup jantung saat ini bisa semakin lega. Bila selama ini mereka hanya mempunyai beberapa pilihan untuk memperbaiki katup jantungnya, seperti dengan katup jantung mekanis dan katup jantung biologis dari hewan mamalia, kini ada tawaran baru, yaitu katup jantung dari jaringan tubuh pasien itu sendiri.
Alternatif yang baru diperkenalkan di Indonesia itu adalah bedah katup jantung dengan katup jantung biologis, yang diambil dari jaringan tubuh penderita sendiri atau perikardium otograf. Katup ini berfungsi seperti katup aslinya. Penanganan dengan cara ini terbukti dapat menekan tingkat kematian yang tergolong tinggi. Penggunaan katup biologis otograf tingkat mortalitasnya di bawah satu persen.
Pakar bidang jantung dari AS, Carlos Mg Duran yang juga penemu cincin rekonstruksi katup jantung memperkenalkan hal tersebut dalam jumpa pers pada forum diskusi ilmiah ”Indonesia pada Kelainan Katup Jantung” di RS Jantung Harapan Kita, Jakarta.
(Kompas, 16 September 2000)
Cuplikan artikel di atas jika diringkas menjadi…
a. Penderita kelainan katup jantung lega dengan ditemukannya katup jantung dengan katup biologis yang diambil dari jaringan tubuh penderita sendiri.
b. Carlos Mg Duran di Jakarta mengenalkan bedah jantung terbaru dengan menggunakan teknik perikardium otograf yang memiliki tingkat keberhasilan tinggi.
c. Penderita penyakit jantung lega dengan ditemukannya bedah katup jantung biologis yang diambil dari jaringan tubuh penderita sendiri yang terbukti dapat menekan kematian. Penemunya Carlos Mg Duran dari AS.
d. Pakar bedah jantung dari AS memperkenalkan bedah jantung dengan dengan teknik katup biologis yang diambil dari jaringan tubuh penderita sendiri di RS Jantung Harapan Kita, Jakarta.
e. Harapan hidup penderita penyakit jantung di Indonesia semakin tinggi dengan ditemukannya bedah jantung yang menggunakan teknik perikardium otograf.
JAWABAN : C

28. Perhatikan paragraf rumpang berikut ini!
(1) Sejak Operasi Halilintar itu, polisi Irak juga berjaga-jaga di jalanan, baik siang maupun malam. (2)… (3) Karena itulah Operasi Halilintar ini kurang mendapat simpati di kalangan Sunni Arab. (4) Pasalnya, yang kerap diperiksa dan digeledah rumahnya adalah kaum Sunni Arab. (5) Banyak warga yang mengaku bahwa pasukan Irak atau pun AS kerap menangkap warga yang tidak bersalah.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang agar menjadi paragraf yang lengkap dan padu adalah…
a. Polisi Irak dalam tugasnya berpakaian sipil, namun bersenjata.
b. Pos-pos pemeriksaan pun kini berada di hampir setiap jalan masuk ke kota.
c. Mereka bersenjata, lengkap dengan rompi antipelurunya.
d. Amerika pun tidak tinggal diam membantu polisi Irak tersebut.
e. Banyak yang tidak tahu, apa yang terjadi di Irak.
JAWABAN : B

29. Perhatikan silogisme berikut ini!
PU = …
PK = Polisi adalah aparat keamanan
K = Polisi melindungi masyarakat
Premis umum yang tepat untuk penalaran di atas adalah …
a. Seluruh aparat keamanan melindungi masyarakat.
b. Semua polisi pengayom masyarakat.
c. Setiap abdi masyarakat melindungi masyarakat.
d. Semua polisi harus melindungi masyarakat.
e. Semua aparat keamanan selalu berbuat baik pada masyarakat.
JAWABAN : A
30. Bacalah kutipan drama berikut!
Van Dijk : Tadi kan bilang, bahwa isrimu cantik, bukan? Cantik sekali dan kau
cinta sekali kepadanya?
Pedagang : yyya
Van Dijk : Kau juga mengatakan padaku bahwa kau lebih cinta kepadanya
daripada nyawamu sendiri.
Masih ingat?
Pedagang : Ya….!
Van Dijk : Baik…..baik, nyawamu akan kuselamatkan, asal istrimu kau serahkan
padaku…..
Bagaimana………..setuju?
Pedagang : Setuju major, setuju.
Van Dijk : Tadi kau bilang kalau istrimu tak bisa dibeli; kini kau berikan untuk
membeli nyawamu. Begitu mudah, begitu enteng!
(Bunga-bunga Bangsa, Emil Sanosa)
Dialog pada kutipan drama di atas yang mendukung watak tokoh Van Dijk yang jahat dan licik terdapat pada nomor…………….
a. 1, 2, 5                                    d. 6, 3, 7
b. 3, 5, 6                                   e. 3, 5, 7
c. 4, 5, 7
JAWABAN : E

31. Dusun Bone-Bone di Enrekang, 5 jam berkendaraan mobil dari Makasar, Sulawesi
Selatan lebih hebat lagi. Kepala Dusun berpenduduk 542 jiwa ini berinisiatif
menjadikan seluruh bagian dusunnya sebagai kawasan tidak merokok. Inisiatif ini
dipicu oleh adanya warga dusun yang pulang kampung karena sakit paru-paru
kronis yang diakibatkan menghirup asap rokok ditempat kerjanya. Pertanyaan yang
menggelayuti Pak Idris saat itu,”Kalau perokok pasif saja bisa terkena penyakit,
apalagi yang merokok, ya?” Maka ditetakanlah aturan untuk tidak merokok di Bone-
Bone. Untuk secara langsung menyampaikan terima kasih atas partisipasi
mandirinya menyehatkan masyarakat,Depkes mengundang Kepala Dusun Bone-Bone
untuk menerima peghargaan di Jakarta.
Jika kita menyusun pertanyaan atas wacana artikel di atas, maka kalimat pertanyaan yang paling tepat adalah…
a. Dari manakah asal kepala dusun Bone-Bone hingga berinisiatif menjadikan seluruh bagian dusunnya sebagai kawasan tidak merokok?
b. Apa yang mendasari kepala dusun Bone-Bone berinisiatif menjadikan seluruh bagian dusunnya sebagai kawasan tidak merokok?
c. Dimanakah warga dusun yang pulang kampung karena sakit paru-paru kronis yang diakibatkan menghirup asap rokok bekerja?
d. Seapakah orang dari Depkes yang secara langsung menyampaikan terima kasih kepada Pak Idris atas partisipasi mandirinya menyehatkan masyarakat Dusun Bone-Bone?
e. Setujukah Departemen kesehatan dengan inisiatif Pak Idris memberlakukan larangan warganya untuk tidak merokok?
JAWABAN : B

32. Bacalah wacana berikut dengan cermat!
Pemakaian batubara di negara kita hingga saat ini masih terbatas hanya pada PLTU dan pabrik semen. Teknologi pengolahan dan kualitas batubara yang dimiliki bisa dikatakan masih rendah. Selain itu, masalah dana juga sangat terbatas. Di negara-negara maju, batubara sudah bisa diolah menjadi sumber energi. Di samping itu, dengan teknologi tinggi, batubara sudah bisa menghasilkan bahan baku industri kimia berupa gas sintetis.
Berikut ini yang bukan merupakan rincian gagasan yang dikemukakan pada wacana di atas adalah…..
a. teknologi pengolahan batubara masih rendah
b. kualitas batubara masih rendah
c. batubara menjadi sumber energi
d. batubara bahan baku industri kimia
e. pemakaian batubara masih terbatas
JAWABAN : C
33. Bacalah paragraf berikut dengan saksama!
Manajer perusahaan multiproduk itu berasal dari kalangan elit. Ia dalam manajemennya selalu menggunakan sistem kontrak.
Dalam paragraf di atas, terdapat kesalahan penulisan kata serapan, yakni…
a. manajer seharusnya manager
b. multiproduk seharusnya multiprodak
c. elit seharusnya elite
d. manajemen seharusnya managemen
e. sistem seharusnya sistim
JAWABAN : C

34. Sistem ujian SD/MI tahun 2008 dinamakan ujian nasional yang terintegrasi dengan
ujian sekolah. Ini adalah jalan tengah, mempersiapkan sekolah beradaptasi dengan
UN yang menetapkan peserta didik harus lulus Bahasa Indonesia, Matematika, dan
IPA. Jalan tengah itu diharapkan menghentikan protes penyelenggaraan UN tingkat
SD setelah pemerintah berseikeras pantang mundur dan menyelenggarakan UN
jenjang SLTP dan SLTA. Protes selama ini berisi UN tidak bisa dipakai untuk
memetakan kondisi praktis pendidikan. UN hanya memotret sesaat, apalagi
kemudian ternyata siswa didril dengan tiga mata pelajaran yang diujikan nasional,
sebab sekolah mengharapkan sebanyak mungkin lulus. Pemetaan mesti
ditempatkan dalam konteks proses dan bukan diorientasikan pada hasil saja. (Kompas,12 November 2007)
Simpulan yang tepat isi tajuk rencana diatas adalah…
a. Ujian nasional yang terintegrasi dengan ujian sekolah adalah jalan tengah yang diharapkan menghentikan protes penyelenggaraan UN tingkat SD.
b. Ujian nasional yang terintegrasi dengan ujian sekolah mempersiapkan sekolah beradaptasi dengan UN yang menetapkan peserta didik harus lulus Matematika, IPA, Bahasa Indonesia.
c. Protes selama ini berisi UN tidak bisa dipakai untuk memetakan kondisi praktis pendidikan yang hanya memotret sesaat, apalagi kemudian ternyata siswa didril dengan tiga mata pelajaran yang diujikan.
d. UN hanya memotret sesaat dimana siswa hanya didril dengan tiga mata pelajaran yang diujikan nasional sementara sekolah mengharapkan sebanyak mungkin lulus.
e. Pemerintah bersikeras pantang mundur menyelenggarakan UN jenjang SLTP dan SLTA dan SD meski protes selama ini berisi UN tidak bisa dipakai untuk memetakan kondisi praktis pendidikan.
JAWABAN : A

35. Bacalah penggalan puisi berikut dengan saksama!
Teratai
Kepada Ki Hajar Dewantara
Dalam kebun di tanah airku
…….
Tersembunyi kembang indah permai
Tidak terlihat orang yang lalu
Akarnya tumbuh di hati dunia
Daun bersemi Laksmi mengarang
Biarpun ia diabaikan orang
Seroja kembang gemilang mulia
(Sanusi Pane)
Majas alegori yang tepat untuk melengkapi puisi diatas adalah….
a. Tumbuh sekuntum bunga teratai
b. Lahirlah bunga bangsaku
c. Bunga bangsa berguguran
d. Ditanami bunga seroja
e. Tumbuhlah bunga-bunga bangsa
JAWABAN : A

36. Bacalah kutipan karya tulis berikut ini!
Manusia dalam kehidupannya tidak dapat melepaskan diri dari teknologi, baik yang sederhana maupun yang mutakhir. Pada era modernisasi, teknologi memberikan sumbangan yang begitu besar. Namun, banyak pula akibat buruk yang diperoleh dari dampak teknologi. Oleh karena itu, perlu diciptakan teknologi yang manusiawi, yaitu teknologi yang mampu mengembangkan harkat dan martabat manusia.
Dalam karya tulis ilmiah, uraian di atas merupakan bagian …
a. Tujuan penulisan
b. Landasan teori
c. Rumusan masalah
d. Pembatasan masalah
e. Latar belakang masalah
JAWABAN : E

37. Bacalah paragraf berikut dengan saksama!
Tenaga kerja yang menjadi andalan pada masa pembangunan ini adalah tenaga kerja yang memiliki profesionalisme, mandiri, an kreatif. Namun, kenyataannya perbandingan penawaran tenaga kerja lebih besar daripada lapangan kerja yang tersedia. Seharusnya sejak pendidikan formal di SD, anak didik sudah diarahkan…
Kalimat yang tepat untuk melanjutkan paragraf di atas adalah…
a. ke arah yang lebih baik lagi
b. untuk menjadi manusia terampil, ahli di bidangnya, dan mampu menciptakan lapangan kerja baru, sehingga mereka menjadi manusia mandiri
c. untuk masuk ke sekolah yang jenjang pendidikannnya lebih terarah
d. untuk menjadi calon tenaga kerja yang bersedia ditempatkan di dalam dan luar negeri
e. untuk menjadi pekerja yang tidak materialistis
JAWABAN : B

38. Bacalah kalimat-kalimat berikut dengan saksama!
(1) Budaya jalan pintas adalah manifestasi etos kerja yang kurang baik.
(2) Seseorang yang memiliki etos kerja yang baik selalu mempunyai kemauan yang kuat untuk menghasilkan yang terbaik salam pekerjaannya.
(3) Ada orang yang memiliki etos kerja yang baik dan ada pula yang kurang baik.
(4) Sebaliknya, orang yang memiliki etos kerja yang kurang baik selalu mempunyai keinginan untuk mencari jalan termudah dalam melaksanakan suatu pekerjaan.
Keempat kalimat di atas dapat disusun menjadi paragraf yang baik dengan
urutan…
a. 3 – 2 – 4 – 1
b. 2 – 3 – 1 – 4
c. 4 – 2 – 3 – 1
d. 1 – 4 – 3 – 2
e. 2 – 4 – 3 – 1
JAWABAN : A

39. Bacalah dengan saksama paragraf rumpang berikut ini!
Terakhir, profesionalisme sumber daya manusia sangat penting. Kerja intelejen
harus jernih, objektif, dan akurat. Lembaga intelejen harus terbebas dari afiliasi
partai politik agar bisa netral. …
Kalimat penutup yang berisi ajakan dan penekanan yang tepat untuk melengkapi
paragraf di atas adalah…
a. Marilah kita usahakan agar badan intelejen tersebut kita jaga kenetralitasannya.
b. Oleh karena itu, sistem rekruitmen harus diubah, termasuk pola pembinaan dan pendidikan.
c. Tentu saja sistem pembinaan dan pola pendidikan intelejen harus bebas dari pengaruh politik.
d. Harapan kita, intelejen harus bisa bekerja secara maksimal.
e. Dengan demikian, lembaga intelejen kita lebih profesional.
JAWABAN : B

40. Mudah mencampuri urusan orang lain merupakan perbuatan tidak terpuji. Dan kita
akan tersisih apabila orang lain tersebut bersanak saudara.
Peribahsa yang tepat sesuai dengan pernyataan diatas adalah…
a. Air sama air kelak menjadi satu, sampah itu ke tepi juga
b. Seperti biduk dikayuh hilir
c. Terkatung-katung macam biduk patah kemudi
d. Terkusut-kusut sebagai anak tidak diaku
e. Kucing lalu, tikus tidak berdecit lagi
JAWABAN : A

41. Bacalah kutipan tajuk rencana berikut dengan saksama!
…….perencanaan gerakan hemat air dan sekaligus berarti berdisiplin dalam penggunaan air di Surabaya menjadi amat relevan. Disiplin dalam penggunaan air bersih harus dilihat sebagai semacam kesetiakawanan sosial. Sebab dengan kita berdisiplin menggunakan air bersih berarti memberikan peluang kepada anggota masyarakat lainnya yang selama ini kesulitan air untuk berkesempatan menikmati air bersih.
Pernyataan yang berupa pendapat penulis dalam tajuk rencana tersebut adalah…
a. Sejumlah anggota masyarakat dengan semena-mena menggunakan air.
b. Kesulitan air yang menimpa sebagian besar penduduk hendaknya dapat ditarik maknanya.
c. PDAM harus terus berjuang keras untuk meningkatkan suplai air bersihnya.
d. Sebaiknya penduduk menggunakan air sumur dengan memperhatikan peruntukannya.
e. Masyarakat harus berdisiplin dalam penggunaan air bersih karena hal ini dapat mencerminkan kestiakawanan sosial.
JAWABAN : E

42. Bacalah Paragraf berikut dengan saksama!
Setelah diadakan peninjauan ke desa Bungkal, diketahui kepemilikan MCK (Mandi Cuci Kakus) di RT 04 tinggal satu orang yang belum memiliki MCK. Itu berarti kepemilikan MCK di RT 04 sudah mendekati 100%. Di RT 01dan 02 sudah 92% rumah penduduk memiliki MCK. Sedangkan di RT 03 rumah penduduk 91% telah memiliki MCK.
Kalimat kesimpulan yang tepat untuk melengkapi paragraf generalisasi tersebut adalah…
a. Boleh dikatakan penduduk di desa Bungkal sudah modern.
b. Jadi, penduduk desa Bungkal tidak perlu mendapat bantuan pembangunan MCK.
c. Dengan demikian, penduduk di desa tersebut perlu mendapat penghargaan.
d. Memang rumah-rumah penduduk desa Bungkal sudah memenuhi sanitasi.
e. Jadi persentase kepemilikan MCK penduduk desa Bungkal sudah diatas 90%.
JAWABAN : E

43. Apabila kita tidak berhati-hati dan tidak waspada dalam melakukan suatu pekerjaan maka akan celaka.
Gurindam yang sesuai dengan isi nasihat di atas adalah…
a. Kurang fikir kurang siasat,
tentu dirimu kelak tersesat.
b. Jika diturut kehendak hati,
kelak boleh menjadi mati.
c. Apabila terpelihara lidah,
niscaya dapat daripadanya paedah.
d. Jika hendak mengenal orang berilmu,
belajar dan bertanya tiada jemu.
e. Mengumpat dan memuji hendaklah pikir,
di situlah banyak orang yang tergelincir.
JAWABAN : A

44. Bacalah puisi berikut ini dengan saksama!
Surat dari ibu
Jika bayang telah pudar
Dan elang laut pulang ke sarang
Angin bertiup ke benua
Tiang – tiang akan kering sendiri
Dan nahkoda sudah tau pedoman
Boleh engkau datang padaku
Makna lambang dari nahkoda sudah tahu pedoman adalah…
a. Sudah mencari pedoman hidup
b. Sudah menemukan arah dan tujuan
c. Sudah mempunyai pasangan hidup
d. Sudah berilmu dan berpengalaman
e. Sudah menjadi nahkoda berpengalaman
JAWABAN : D

45. Penggunaan kata penghubung korelatif dalam kalimat berikut ini yang tepat adalah…
a. Bukan hanya masalah PKL yang memusingkan Pemda Kota Malang tetapi juga masalah pemukiman liar.
b. Bukan hanya masalah PKL yang memusingkan Pemda Kota Malang melainkan juga masalah pemukiman liar. x
c. Tidak hanya masalah PKL yang memusingkan Pemda Kota Malang melainkan juga masalah pemukiman liar.
d. Tidak hanya masalah PKL yang memusingkan Pemda Kota Malang namun juga masalah pemukiman liar.
e. Masalah PKL dan pemukiman liar sangat memusingkan Pemda Kota Malang.
JAWABAN : A

46. Bacalah paragraf berikut!
Keberadaan PKL cukup memusingkan Pemda Kota Malang, dan rupanya belum ada kebijakan dan konsep yang pas dalam menanganinya. Bahkan banyak yang bermain “kucing-kucingan” baik para PKL-nya maupun aparatnya. Menurut penelitian Pusat Studi Kependudukan Lingkungan Universitas Muhammadiyah Malang yang bekerja sama dengan Pemda/Bappeda kota Malang, sebanyak 44,7% PKL meminta izin kepada perorangan/kelompok aparat. Hanya 42,1% izin resmi dari pemerintah daerah.
Masalah yang disoroti dalam paragraf di atas adalah…
a. PKL semakin marak mengais rezeki di pinggir-pinggir jalan di kota Malang.
b. PKL yang membludak mengakibatkan semerawutnya lalu lintas di sekitarnya.
c. Keberadaan PKL yang cukup membantu Pemda Malang.
d. Penelitian PKL oleh Pemda dan Universitas Muhammadiyah Malang.
e. Keberadaan PKL kota Malang belum semua memiliki izin resmi.
JAWABAN : E

47. Bacalah wacana berikut dengan saksama!
Seseorang yang menuntut ilmu sama halnya dengan mendaki gunung. Sewaktu mendaki, ada saja rintangan , seperti jalan yang licin yang membuat seseorang jatuh. Ada pula semak belukar yang sukar dilalui. Dapatkah seseorang melaluinya? Begitu pula bila menuntut ilmu, seseorang akan mengalami rintangan, seperti kesulitan ekonomi, kesulitan memahami pelajaran, dan sebagainya. Apakah seseorang sanggup melaluinya? Jadi, menuntut ilmu sama halnya dengan mendaki gunung untuk mencapai puncaknya.
Penalaran yang digunakan untuk menarik kesimpulan pada paragraf di atas adalah….
A. generalisasi                               D. sebab – akibat
B. analogi                                         E. akibat – sebab
C. silogisme
JAWABAN : B

48. Perhatikan tabel berikut ini! Description: http://mashudismada.files.wordpress.com/2010/02/jkjruruj1.jpg?w=376&h=140
Kalimat yang sesuai dengan isi tabel adalah …
A. Kalimantan memiliki danau lebih luas dibanding Sumatera.
B. Lahan perairan paling sedikit berada di wilayah Maluku dan Irja.
C. Jawa masih memiliki luas sungai lebih kecil dibanding Maluku dan Irian Jaya.
D. Kalimantan memiliki sungai lebih sedikit dibanding Bali dan Nusa Tenggara.
E. Bali dan Nusa Tenggara memiliki perairan lebih besar dibanding Maluku dan Irian Jaya .
JAWABAN : C

49. Bacalah penggalan resensi berikut!
Betapa apiknya Mangunwijaya menelusuri latar keturunan tokoh Atik. Ayahnya, Pak Ansana, adalah pecinta alam. Maka, tidak menherankan apabila anaknya, Atik kemudian menjadi ahli biologi. Atik senang buku, ia satu dengan buku. Ia membuat karirnya dengan buku. Keistimewaan Mangunwijaya lagi bahwa ia menampilkan penutur-penutur sesuai dengan tingkat sosial dan lingkungannya.
Masalah yang disoroti dalam penggalan resensi novel di atas adalah….
A. Kelebihan pengarang (Mangunwijaya) dalam menggambarkan latar.
B. Cara Mangunwijaya bercerita dalam novel.
C. Latar belakang kehidupan tokoh Atik.
D. Pemaparan keturunan tokoh Atik.
E. Kepandaian Mangunwijaya dalam menulis cerita.
JAWABAN : A

50. Bacalah larik-larik puisi berikut!
Buah mengkudu kusangka kandis
Kandis terletak dalam puan
Gula madu kusangka manis
……….
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah………
A. Senyum adinda memang manis
B. Gula manis di dalam cawan
C. Bunga melati banyak yang suka
D. Kawan manis idaman hati
E. Manis lagi senyummu, Tuan
JAWABAN : E

Monday, May 18, 2020

SKB GURU EKONOMI


1. Fanatism daerah yang kurang terkontrol, merupakan salah satu contoh hambatan yang timbul dalam inovasi pendidikan pada bidang . . . .
A. Cultural Block
B. Mental Block Barries
C. Social Block
D. System Block
E. Social System
Jawaban: C

2. Adanya saling pemahaman dalam komunikasi konvergen termasuk ke dalam komunikasi . . . .
A. Information
B. Convergence
C. Mutual Understanding
D. Network Relationship
E. Semua jawaban salah
Jawaban: C

3. Biaya yang ditanggung oleh sebuah perusahaan untuk membeli atau menyewasetiap faktor produksi disebut sebagai biaya…
A. variabel
B. tetap
C. implisit
D. eksplisit
Jawaban: B


4. Pada waktu penerimaan marginal sama dengan nol, berarti penerimaan total produsen …
A. minimum
B. maksimum
C. negatif
D. positif
Jawaban: B

5. Proses komunikasi yang dilakukan oleh dua orang atau lebih dimana penerima pesan dan pengirim pesan mempunyai latar belakang berbeda, baik dari latar belakang sosial budaya, agama, pendidikan, karakteristik lain disebut . . . .
A. Heterofil
B. Homofil
C. Holomofil
D. Homogen
E. Ada 2 jawaban benar
Jawaban: A

6. Komponen suatu karya tulis ilmiah bervariasi sesuai dengan jenis karya tulis ilmiah dan tujuan penulisannya, namun pada umumnya semua karya tulis ilmiah mempunayi komponen

A. daftar pustaka
B. abstrak
C. daftar tabel
D. lampiran
E. Ada 3 jawaban benar
Jawaban: A

7. The law of diminishing return  akan berlaku setelah…
A. produk total maksimum
B. produk marginal maksimum
C. produk rata-rata maksimum
D. penawaran atas produk lebih besar dari permintaannya
Jawaban: D

8. Soal dikatakan tidak dapat membedakan kelompok siswa pandai dengan kelompok siswa kurang pandai apabila ..
A. butir soal memiliki 2 kunci jawaban sehingga daya pembedanya 1,0
B. pengecoh tidak berfungsi sehingga daya pembedanya 1,0
C. materi yang ditanyakan terlalu sulit sehingga daya pembedanya 1,0
D. banyak siswa yang menebak sehingga daya pembedanya 0
E. Semua jawaban benar
Jawaban: D

9. Penilaian hasil belajar sebaiknya dilakukan dalam suasana yang menyenangkan. Hal ini dimaksudkan agar ...
A. tes dikerjakan dengan santai, tidak serius
B. siswa dapat menunjukkan apa yang dipahaminya
C. kemampuan siswa dapat meningkat
D. siswa tidak merasa rendah diri
E. Semua jawaban salah
Jawaban: B

10. Indikator yang digunakan untuk menilai produk yang dihasilkan oleh siswa di antaranya adalah ...
A. kerapihan, kesesuaian ukuran, kemenarikan bentuk
B. pengetahuan, pemahaman, dan keterampilan dalam membuat produk
C. kesesuaian produk dengan kontribusi guru
D. kesesuaian kemampuan siswa dengan produk yang dihasilkan
E. Semua jawaban benar
Jawaban: B

11. Kegiatan laboratorium yang diharapkan dalam pembelajaran sains diselenggarakan untuk ....
A. Memfasilitasi siswa untuk menerapkan konsep
B. Memfasilitasi siswa untuk menemukan konsep
C. Memfasilitasi siswa untuk membuktikan rumus
D. Memfasilitasi siswa untuk menghafal rumus
E. Semua jawaban benar
Jawaban: A

12. Cara pemecahan masalah yang dipilih harus sesuai dengan hal-hal berikut kecuali .....
A. kondisi lingkungan sekolah
B. jumlah siswa dalam kelas
C. waktu yang tersedia dalam jadwal pelajaran
D. sarana dan fasilitas yang tersedia.
E. Semua jawaban benar
Jawaban: B

13. Di antara pernyataan-pernyataan berikut yang tidak sesuai dengan proyek adalah...
A. Kurang dapat membangkitkan kreativitas dan daya cipta siswa
B. Bisa digunakan dengan cooperative learning
C. Pengetahuan dan keterampilan siswa dapat diintegrasikan
D. Bisa digunakan untuk individu maupun kelompok.
E. Ada 2 jawaban benar
Jawaban: A

14. Dalam ilmu ekonomi, suatu keadaan disebut efisien apabila…
A. pencapaian hasil yang memerlukan waktu sesingkat-singkatnya
B. pencapaian hasil yang tepat sasaran
C. biaya marginal pada titik minimum
D. biaya rata-rata yang menurun
Jawaban: C

15. Tahap-tahap model pembelajaran sinektiks yang dapat dilakukan guru adalah (1) mendiskripsikan kondisi saat ini, (2) Proses analogi personal, (3) proses analogi langsung, (4) Analisis konflik, (5) Analisis langsung lanjut, (6) Kajian tugas. Tunjukkan tata urutan tahap-tahap model pembelajaran sinektiks yang benar. Adapun tata urutan model pembelajaran sinektiks yang benar adalah:
A. Tahap (1), (2), (3), (4), (5), dan (6).
B. Tahap (1), (3), (2), (4), (5), dan (6).
C. Tahap (1), (5), (2), (3), (4), dan (6).
D. Tahap (1), (5), (4), (3), (2), dan (6).
Jawaban: D

16. Skor maksimum suatu tes adalah 100. Skor rata-rata yang diperoleh siswa adalah 77 dengan standar baku 9. Batas lulus idealnya adalah ...
A. 41,5
B. 54,15
C. 56,6
D. 79,25
E. 64,25
Jawaban: B

17. Keuntungan menggunakan PAN adalah ...
A. dapat meningkatkan kualitas hasil belajar
B. praktis
C. dapat dijadikan ukuran keberhasilan pengajaran
D. dapat mengetahui prestasi kelompok
E. Semua jawaban benar
Jawaban: D

18. Pemerintah mengatasi inflasi dengan menerapkan beberapa kebijakan moneter dan fiskal sebagai berikut:
Politik diskonto                 
Menaikkan cash ratio       
Politik pasar terbuka
Menaikan pajak
Meningkatkan impor
Meningkatkan pinjaman
Dari beberapa cara yang diterapkan pemerintah tersebut,  yang merupakan kebijakan moneter adalah ....
A. 1, 2, dan 3             
B. 1, 3, dan 4             
C. 2, 4, dan 5
D. 3, 4, dan 5
Jawaban: A

19. Nilai suatu barang/jasa yang dikorbankan untuk mendapatkan barang/jasa yang lain, dalam istilah ekonomi disebut…
A. replacement cost
B. opportunity cost
C. explicit cost
D. production cost
Jawaban: D

20. Opportunity cost untuk menghasilkan suatu untuk  unit tambahan dari barang ‘A’ dapat diartikan sebagai…
A. laba yang diperoleh karena memproduksi barang ‘A’
B. metode yang  paling murah untuk mendaptkan barang ‘A’
C. barang lain yang harus dikorbankan untuk mendapat barang ‘A’
D. jumlah barang ‘A’ yang dapat dibeli
Jawaban: C

21. Berikut ini merupakan ciri pembelajaran inovatif.
A. memiliki unsur keterbaruan
B. dapat memecahkan suatu masalah
C. memiliki unsur keterbaruan dan dapat memecahkan masalah
D. tidak harus baru yang penting pembelajaran menjadi bervariasi
E. Ada 2 jawaban benar
Jawaban: A

22. Alokasi faktor produksi dalam keadaan efisien pada tingkat output dimana harga sama dengan…
A. biaya rata-rata
B. pendapatan rata-rata
C. biaya marginal
D. biaya variabel rata-rata
Jawaban: A
23. Mengaitkan berbagai struktur dan hubungan antar manusia dalam organisasi untuk inovasi pendidikan termasuk ke dalam . . . .
A. Tujuan yang ingin dicapai
B. Prosedur yang digunakan
C. Kondisi normatif
D. Struktur sosial
E. Semua jawaban benar
Jawaban: D

24. Nilai suatu barang/jasa yang dikorbankan untuk mendapatkan barang/jasa yang lain, dalam istilah ekonomi disebut…
A. replacement cost
B. opportunity cost
C. explicit cost
D. production cost
Jawaban: D
Jawaban anda salah (A).

25. Berikut ini merupakan langkah-langkah dalam proses penilaian kelas, kecuali ...
A. perencanaan dan penyusunan alat penilaian
B. penyusunan alat penilaian dan pengumpulan informasi
C. pengumpulan informasi dan pengolahan hasil penilaian
D. penyusunan alat penilaian dan pengolahan hasil ujicoba
E. Semua jawaban salah
Jawaban: D

26. Fokus asesmen yang dilakukan di Sekolah Dasar adalah:
A. Kemampuan berkomunikasi
B. Kemampuan memecahkan masalah
C. Pengembangan sikap
D. Penekanan pada generalisasi.
E. Semua jawaban salah
Jawaban: D

27. Berikut ini yang merupakan ciri pembelajaran sains yang baik adalah
A. Memfasilitasi siswa untuk menerapkan konsep dalam kehidupan sehari-hari.
B. Memfasilitasi siswa menemukan konsep sendiri seperti proses yang biasa dilakukan ilmuwan.
C. Memfasilitasi siswa menerima konsep agar dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
D. Memfasilitasi siswa untuk membuktikan konsep yang tertulis di buku, sehingga mereka memahami konsep itu.
E. Semua jawaban benar
Jawaban: A

28. Berikut ini adalah ciri-ciri suatu karya tulis ilmiah, kecuali
A. memaparkan bidang ilmu tertentu
B. merupakan deskripsi suatu kejadian
C. menggunakan gaya bahasa resmi
D. disajikan secara sistematis
E. Semua jawaban salah
Jawaban: B

29. Dari sudut ide, salah satu dari empat faktor yang harus diperhatikan untuk menghasilkan tulisan ilmiah yang berkualitas tinggi adalah
A. kelayakan ide untuk dipublikasikan
B. wacana tentang ide yang sedang berkembang
C. kesiapan ide untuk didiskusikan
D. persamaan persepsi para ahli di bidang yang sama
E. Ada 2 jawaban yang benar
Jawaban: A

30. Mereka merupakan kelompok massal yang umumnya ragu-ragu terhadap pengetahuan baru adalah . . . .
A. Late Majority
B. Late Adopters
C. Early Majority
D. Early Adopters
E. Ada 2 jawaban benar
Jawaban: A

Thursday, May 14, 2020

SKB GURU IPS


1. Karakteristik Kurikulum tahun 1994 dilihat dari materi pelajaran ditata secara terpadu sedangkan keluasan materi diserahkan kepada guru selaku pengembang kurikulum, hal ini berbeda dengan karakteristik kurikulum tahun 2006 dengan karakteristik ... .

A.  lebih simpel dan efektif serta berorientasi pada kompetensi dasar dan standar kompetensi
B.  materi disajikan secara terpisah atau broad-field
C.  materi sangat padat yang terbagi kedalam pokok bahasan
D.  menggunakan pendekatan spiral dari lingkungan terdekat dan sederhana sampai ke lingkungan makin luas dan kompleks


2.  Latar belakang dan landasan Kurikulum Pendidikan IPS tahun 1994 dipusatkan pada ketiga kemampuan dasar yaitu membaca, menulis dan berhitung sedangkan kurikulum tahun 2006 berlandaskan pada ... .


A.  sejarah nasional sebagai sub bidang studi IPS dan diajarkan secara terpisah
B.  menekankan pada ketercapaian kompetensi dasar dari standar kompetensi yang disyaratkan pada setiap kelas
C.  materi pendidikan IPS dipisahkan dan dimasukkan ke dalam kurikulum pendidikan moral Pancasila
D.  penyusunan IPS berdasarkan pada pendekatan spiral.


3.  Ilmu Sosial dapat menciptakan tenaga ahli dibidangnya sedangkan IPS (Study Social) akan membentuk warganegara yang berkemampuan sosial, pernyataan ini merupakan perbedaan antara IPS dan Ilmu Sosial dilihat dari ... .

A.  tujuan
B.  pengertian
C.  objek
D.  pendekatan


4.  Hasil observasi yang dapat dibuktikan secara empiris adalah fakta sedangkan kejadian yang pernah terjadi tetapi masih harus dibuktikan kebenarannya adalah perbedaan pengertian antara fakta dan ... .

A.  peristiwa
B.  generalisasi
C.  konsep
D.  sejarah


5.  Dari pernyataan berikut merupakan contoh dari keterampilan sosial dalam proses belajar mengajar ... .

A.  pada akhir pembelajaran IPS siswa diberi tugas membuat laporan karyawisata
B.  memimpin diskusi kelompok dalam topik “Banjir”
C.  siswa dapat menggunakan globe dengan benar
D.  siswa dapat mencari Topik “Kerawanan sosial” dari majalah atau surat kabar


6.  Dari Topik “Wilayah Indonesia berpotensi gempa” pilihlah pernyataan yang membedakan contoh konsep dan generalisasi :

A.  letak wilayah gempa – pada pukul 9.00 WIB terjadi gempa di kepulauan Nias
B.  gempa bumi di lautan Hindia – wilayah gempa di Indonesia dapat dilihat pada Peta
C.  gempa Tektonik – gempa yang dahsyat di atas 5 skala Richter
D.  pada tahun 2005 terjadi gempa di Aceh – luas daerah gempa mencapai 15 kilometer


7.  Keterampilan siswa untuk memperoleh informasi, membentuk konsep, berfikir kritis, mengambil keputusan, menggunakan media dalam menafsirkan fakta untuk menyusun laporan merupakan keterampilan ... .

A.  personal
B.  intelektual
C.  sosial
D.  modifikasi prilaku


8.  Dalam topik “Zaman pergerakan Nasional’ contoh keterkaitan antara fakta dan konsep dari pernyataan berikut adalah :

A.  Gambar tokoh-tokoh pergerakan Nasional – Zaman Kolonialisme
B.  Naskah Sumpah Pemuda - Perwujudan Naionalisme sesuai dengan jamannya
C.  Persatuan Bangsa – penjajahan menimbulkan konflik
D.  Pertempuran 10 Nopember di Surabaya – Peringatan Sumpah Pemuda


9.  Berikut ini yang bukan merupakan tujuan pengajaran globalisasi sebagai pengaruh trend globalisasi terhadap pembelajaran IPS :

A.  membantu siswa mengembangkan kemampuan pemahaman bahwa manusia memiliki saling ketergantungan
B.  membantu siswa bahwa sebagai bangsa memiliki masalah yang sama seperti kelebihan penduduk, pencemaran, dan kelaparan
C.  membantu siswa mengembangkan kemampuan berfikir kritis terhadap masalah dan keterampilan menganalisis
D.  menyikapi globalisasi dari segi keuntungan saja


10. Proses asimilasi dapat terjadi secara lambat seperti hubungan masyarakat China dengan masyarakat Yogjakarta menurut penelitian lambatnya proses asimilasi disebabkan oleh sikap toleransi dan simpati yang kurang diantara ke dua bangsa tersebut hal ini menimbulkan ... .

A.  stereotype (CARA PENDANG) dalam kelompok primondial
B.  etnocentrisme (PENILAIAN)
C.  budaya mayoritas antipati terhadap budaya minoritas
D.  masyarakat dengan latar budaya yang berbeda


11. Tanah longsor , erosi dan pencemaran yang terjadi di suatu tempat merupakan permasalahan lingkungan yang disebabkan faktor ... .

A.  daya dukung lingkungan yang tidak memadai
B.  perkembangan penduduk yang cepat
C.  keterbatasan kemampuan lahan
D.  kemajuan peradaban manusia


12. Terjadinya perbedaan kepentingan antara satu individu dengan individu yang lain dalam interaksi sosial dapat menimbulkan masalah dimasyarakat sebagai masalah ... .

A.  hukum
B.  lingkungan
C.  ketertiban
D.  norma


13. Untuk menerapkan pembelajaran IPS yang berkaitan erat dengan masalah kesadaran hukum dan pendidikan kesadaran hukum, guru IPS harus mampu menyajikan topik IPS seperti pernyataan berikut :

A.  memberikan konsep-konsep Hukum dalam pembelajaran IPS
B.  membayar pajak merupakan kesadaran masyarakat terhadap hukum
C.  menyajikan pasal-pasal hukum
D.  mengkaji masalah sosial kedalam hukum


14. Pembelajaran IPS dengan pendekatan kognitif yang berorientasi pada proses penelitian dengan proses inquiry memiliki urutan sebagai berikut :

A.  fakta – konsep - -generalisasi – kesimpulan
B.  masalah – hipotesis – data – kesimpulan
C.  data – masalah – hipotesis – kesimpulan
D.  konsep – masalah – hipotesis – laporan


15. Menurut Goleman (1996) karakteristik pendekatan sosial dan personal dalam pembelajaran IPS merupakan bentuk pedagogis terhadap dimensi sosial sebagai berikut....

A.  emosi, nilai, sikap dan prilaku sosial
B.  pengembangan dan latihan
C.  kemampuan operasional dan aktor sosial
D.  sebagai objek dan sebagai pengamat


16. Pembelajaran IPS dengan menggunakan contoh masyarakat dari berbagai bidang, dan tempat dengan menunjukkan gambar, kliping dari tokoh tersebut merupakan salah satu langkah model pendekatan dalam pembelajaran IPS model ... .

A.  ekspositori berorientasi nilai dan sikap
B.  analitik keteladanan
C.  kajian nilai
D.  integratif konsep dan nilai


17. Model pendekatan ekspositori berorientasi nilai dan sikap dalam Pembelajaran IPS memiliki karaktersitik sebagai berikut :

A.  bentuk komunikasi dialogis melalui ceramah, peragaan dan tanya jawab
B.  dengan menggunakan analisis sampel keteladanan masyarakat dari berbagai bidang, dan tempat dengan menunjukkan gambar, kliping dari tokoh
C.  pendekatan kajian nilai secara sistematis dan mendasar
D.  pembahasan konsep yang memiliki implikasi nilai yang dikaji secara akademis


18. Langkah awal yang harus dilakukan dalam perancangan metode pembelajaran IPS dengan pendekatan kognitif untuk menetapkan alokasi waktu yang tersedia dalam menyampaikan materi IPS adalah ... .

A.  garis besar program pembelajaran
B.  struktur program
C.  analisis materi pelajaran
D.  sumber belajar


19. Salah satu ciri dalam merancang metode pembelajaran IPS yang berlandaskan pendekatan sosial adalah ... .

A.  memberi bantuan cara melakukan diskusi
B.  menciptakan iklim dan mengundang keterlibatan
C.  mengandung aspek sosial untuk terciptanya diskusi kelas
D.  membantu menyusun program


20. Metode pendekatan personal dalam Pembelajaran IPS memiliki ciri karakteristik yang diperlukan dalam menciptakan suasana hangat, menciptakan hubungan baik antara siswa dengan guru atau siswa dengan siswa yang bersifat pribadi merupakan tahapan dalam ... .

A.  menciptakan iklim yang mengundang keterlibatan siswa
B.  penyajian masalah sosial
C.  pelaksanaan program
D.  pengenalan prinsip tingkah laku


21. Untuk merancang pendekatan modifikasi prilaku dalam pembelajaran IPS diperlukan lima tahap, tahap yang bertujuan agar siswa dapat memahami kesulitan yang dihadapi terutama pada fungsi lingkungan yang tidak permanen merupakan tahap ... .

A.  menetapkan data dasar
B.  pengenalan prinsip tingkah laku
C.  pelaksanaan program
D.  tindak lanjut


22. Dalam merancang pendekatan ekspositori dalam Pembelajaran IPS salah satu karakteristik yaitu guru harus memancing pengalaman belajar yang relevan dengan materi pelajaran IPS yang akan disampaikan merupakan tahap ... .

A.  pendahuluan
B.  penyajian
C.  umpan balik
D.  penutup


23. Metode Inquiry dalam Pembelajaran IPS dengan pendekatan kognitif, dalam perancangannya diperlukan tahapan. Ada tahap dimana guru perlu membuktikan hakikat objek dan kondisi serta menyelidiki peristiwa masalah adalah tahap ... .

A.  penyajian masalah
B.  mengumpulkan dan verifikasi data
C.  mengumpulkan unsur baru
D.  merumuskan penjelasan


24. Dalam proses pembelajaran siswa dengan bantuan guru menetapkan masalah sosial sebagai pokok bahasan dengan topik yang menarik, merumuskan masalah dan membatasi ruang lingkup permasalahan proses ini dalam latihan inquiry pembelajaran IPS yang berlandaskan pendekatan sosial adalah tahap ... .

A.  orientasi
B.  hipotesis
C.  definisi
D.  eksplorasi


25. Tugas guru mendorong siswa untuk berperan serta dalam kegiatan belajar mengajar dan menyeleksi siswa tentang topik yang ditulis merupakan salah satu langkah dalam perencanaan pembelajaran IPS dengan pendekatan personal yaitu pada tahap ... .

A.  menciptakan iklim yang mengundang keterlibatan siswa
B.  melibatkan siswa dalam merumuskan masalah untuk diskusi
C.  mengarahkan siswa mengidentifikasi alternatif tindakan
D.  membimbing siswa untuk merumuskan kesepakatan


26. Pada tahap pendahuluan dengan menggunakan metode Pembelajaran IPS dengan model pendekatan ekspositori adalah ... .

A.  mengarahkan siswa untuk menentukan pokok materi diskusi
B.  memancing pengalaman siswa yang relevan dengan materi pelajaran
C.  diakhir pembelajaran dilakukan penilaian akhir
D.  setelah pembelajaran selesai dilakukan penarikan kesimpulan dan tindak lanjut


27. Pernyataan berikut yang bukan merupakan langkah-langkah dalam merancang alat evaluasi pembelajaran IPS adalah ... .

A.  menyusun kisi-kisi soal
B.  merumuskan kompetensi dasar
C.  menentukan siswa peserta tes
D.  membuat indikator soal


28. Untuk menyusun alat evaluasi pembelajaran IPS dengan menggunakan kata kerja mendemonstrasikan, menunjukkan, menuliskan, menggambarkan dan mengklasifikasikan adalah aspek berfikir ranah kognitif untuk tingkat ... .

A.  knowledge
B.  application
C.  comprehension
D.  analysis


29. Untuk mengukur aspek nilai dan sikap sosial pada rancangan alat evaluasi hasil pembelajaran IPS diperlukan instrument tertentu, berikut ini yang bukan alat evaluasi untuk mengukur nilai dan sikap adalah ... .

A.  rating scale
B.  chek list
C.  wawancara
D.  survey


30. Dalam merancang alat evaluasi hasil belajar IPS tentang topik ”Penduduk Indonesia”, hasil belajar yang paling sesuai untuk menilai aspek keterampilan dari materi tersebut adalah ... .

A.  mendeskripsikan profil penduduk di Indonesia dengan grafik
B.  membaca peta Indonesia
C.  mencari informasi penduduk di setiap propinsi
D.  menunjukkan gambar penduduk di Indonesia


31. Suatu titik tolak atau sudut pandang mengenai cara bagaimana mengelola proses kegiatan belajar dan perilaku dari para siswa agar dapat aktif melakukan tugas belajar agar dapat mencapai tujuan belajar yang telah ditetapkan merupakan ...

a. Pendekatan pembelajaran
b. Metode pembelajaran
c. Model pembelajaran
d. Strategi pembelajaran


32. Sebagai pedoman umum dalam menyusun langkah-langkah metode pembelajaran yang akan digunakan, memberikan garis-garis rujukan untuk perancangan pembelajaran, menilai hasil-hasil pembelajaran yang telah dicapai, mendiaknosis masalah-masalah belajar yang timbul, dan menilai hasil penelitian dan pengembangan yang telah dilaksanakan merupakan...

a. Manfaat pendekatan pembelajaran
b. Fungsi pendekatan pembelajaran
c. Tujuan pendekatan pembelajaran
d. Prinsip pendekatan pembelajaran


33. Konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan
dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat merupakan pendekatan pembelajaran...

a. Kontekstual
b. Kontruktivisme
c. Deduktif
d. Induktif


34. Pendekatan dalam pembelajaran yang lebih menekankan pada tingkat kreatifitas
siswa dalam menyalurkan ide-ide baru yang dapat diperlukan bagi pengembangan diri siswa yang didasarkan pada pengetahuan merupakan pendekatan pembelajaran...

a. Kontekstual
b. Kontruktivisme
c. Deduktif
d. Induktif


35. Pemberian penjelasan tentang prinsip-prinsip isi pelajaran, kemudian dijelaskan dalam bentuk penerapannya atau contoh-contohnya dalam situasi tertentu merupakan pendekatan pembelajaran...

a. Kontekstual
b. Kontruktivisme
c. Deduktif
d. Induktif


36. Pendekatan pengajaran yang berawal dengan menyajikan sejumlah keadaan khusus kemudian dapat disimpulkan menjadi suatu kesimpulan, prinsip atau aturan merupakan pendekatan pembelajaran...

a. Kontekstual
b. Kontruktivisme
c. Deduktif
d. Induktif


37. Pendekatan yang mengarahkan peserta didik meguasai konsep secara benar dengan tujuan agar tidak terjadi kesalahan konsep (miskonsepsi) pendekatan pembelajaran...

a. Konsep
b. Proses
c. Open - Ended
d. Saintific


38. Pendekatan pengajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk menghayati proses penemuan atau penyusunan suatu konsep sebagai suatu keterampilan proses pendekatan pembelajaran...

a. Konsep
b. Proses
c. Open - Ended
d. Saintific


39. Problem yang diformulasikan memiliki multijawaban yang benar merupakan pendekatan pembelajaran...

a. Konsep
b. Proses
c. Open - Ended
d. Saintific


40. Pendekatan ilmiah dalam pembelajaran semua mata pelajaran meliputi menggali informasi melaui pengamatan, bertanya, percobaan, kemudian mengolah data atau informasi, menyajikan data atau informasi, dilanjutkan dengan menganalisis, menalar, kemudian menyimpulkan, dan menciptakan merupakan pendekatan pembelajaran...

a. Konsep
b. Proses
c. Open - Ended
d. Saintific


41. Pendekatan langsung dilakukan guru terhadap anak didiknya untuk memecahkan kasus anak didiknya tersebut merupakan pendekatan pembelajaran...

a. Individual
b. Kelompok
c. Bervariasi
d. Edukatif


42. Pendekatan yang dilakukan guru dengan tujuan membina dan mengembangkan sikap sosial anak didik serta membina sikap kesetiakawanan sosial merupakan pendekatan pembelajaran...

a. Individual
b. Kelompok
c. Bervariasi
d. Edukatif


43. Suatu pendekatan yang dilakukan guru untuk menghadapi permasalahan anak didik yang bervariasi dengan menggunakan variasi teknik pemecaham masalah tersebut merupakan pendekatan pembelajaran...

a. Individual
b. Kelompok
c. Bervariasi
d. Edukatif


44. Suatu pendekatan yang dilakukan guru terhadap anak didik yang bernilai pendidikan dengan tujuan untuk mendidik anak didik agar menghargai norma hukum, norma susila, norma moral, norma sosial dan norma agama merupakan pendekatan pembelajaran...

a. Individual
b. Kelompok
c. Bervariasi
d. Edukatif


45. Pendekatan yang dilakukan guru terhadap murid melalui rangsangan verbal maupun nonverbal serta melalui sentuhan-sentuhan emosi (perasaan) merupakan pendekatan pembelajaran...

a. Emosional
b. Rasional
c. Keagamaan
d. Pengalaman


46. Suatu pendekatan yang dilakukan guru terhadap murid dengan cara membimbing perkembangan berfikir murid ke arah yang lebih baik sesuai dengan tingkat usianyamerupakan pendekatan pembelajaran...

a. Emosional
b. Rasional
c. Keagamaan
d. Pengalaman


47. Pendekatan yang memasukkan unsur-unsur agama dalam setiap mata pelajaran dan untuk menanamkan jiwa agama kepada dalam diri siswa merupakan pendekatan pembelajaran...

a. Emosional
b. Rasional
c. Keagamaan
d. Pengalaman


48. Suatu pendekatan yang dilakukan guru dengan memberikan pengalaman-pengalaman terhadap siswa dalam rangka penanaman nilai-nilai pendidikan merupakan pendekatan pembelajaran...

a. Emosional
b. Rasional
c. Keagamaan
d. Pengalaman


49. Pendekatan yang dilakukan guru terhadap murid melalui cara menanamkan kebiasaan yang baik dalam kehidupan mereka merupakan pendekatan pembelajaran...

a. Pembiasaan
b. Rasional
c. Keagamaan
d. Pengalaman


50. Pendekatan yang dilakukan dalam IPS menggunakan pendekatan multidisiplin atau interdisiplin, tidak seperti halnya ilmu sosial yang menggunakan pendekatan disiplin ilmu atau…

a. Monodisiplin
b. Multidisiplin
c. Lintas ilmu
d. Perpaduan pengetahuan


Kunci Jawaban

1. A         11. A  21.B  31.A  41.A
2. B         12. A  22.A  32.B  42.B
3. A         13. B  23.B  33.A  43.C
4. A         14. B  24.A  34.B  44.D
5. B         15. B  25.B  35.C  45.A
6. C         16. A  26.B  36.D  46.B
7. B         17. B  27.C  37.A  47.C
8. A         18. B  28.B  38.B  48.D
9. D         19. C  29.D  39.C  49.D
10. B       20. A  30.A  40.D   50.A