SKB CPNS PEDAGOGIK GURU PENDIDIKAN MATEMATIKA

SKB CPNS PEDAGOGIK GURU PENDIDIKAN MATEMATIKA

                   

1.     Tahap pembelajaran Matematika menurut Van Halle adalah sebagai berikut, kecuali ..

a)     Tahap Analisis

b)    Tahap Penyimpulan

c)     Tahap Pengenalan

d)    Tahap Pengurutan

 Kunci jawaban : Penyimpulan

2.     Penjumlahan bilangan positif dan negatif siswa mencoba sendiri dengan menggunakan garis bilangan. Contoh tersebut dikemukakan Bruner dalam Teorema Pembelajaran Matematika...

a)     Pengkontrasan dan Keanekaragaman

b)     Penyusunan

c)     Notasi

d)     Pengaitan

KUNCI JAWABAN :

Penyusunan

4.     Contoh : 2 pinsil + 3 pensil = ...pensil

Menurut Bruner dalam Proses Pembelajaran Matematika dalam tahap ..
a)     Ikonik
b)     Simbolik
c)     Implikatif 
d)     Enaktif

KUNCI JAWABAN :

Simbolik

5.     Matematika untuk tujuan pembelajaran dianalisis sebagai kumpulan fakta yang berdiri sendiri dan tidak saling berkaitan.

ü  Anak diharuskan menguasai unsur-unsur yang banyak sekali tanpa diperhatikan pengertiannya.

ü  Anak mempelajari unsur-unsur dalam bentuk seperti yang akan digunakan nanti dalam kesempatan lain.

ü  Anak akan mencapai tujuan ini secara efektif dan efisien dengan melalui pengulangan.

     Teori Pembelajaran Matematika tersebut dikemukakan oleh ...

a)     Van Brownell

b)     Thorndike

c)     Piaget

d)     Skinner

KUNCI JAWABAN :

Van Brownell

6.     Perhatikan contoh berikut.

Anda menjelaskan persegi panjang, disertai juga kemungkinan jajaran genjang dan segi empat lainnya selain persegi panjnag. Sehingga siswa dapat membedakan apakah segi empat yang diberikan padanya termasuk persegi panjang atau tidak.

Menurut Bruner dalam Teorema Pembelajaran Matematika ...

a)     Pengaitan

b)     Penyusunan

c)     Notasi

d)     Pengkontrasan dan Keanekaragaman

KUNCI JAWABAN :

Pengkontrasan dan Keanekaragaman

7.     Objek belajar matematika dibagi kedalam Objek Langsung dan Objek Tak Langsung. Hal tersebut adalah teori belajar Matematika menurut ...

a)     Thorndike

b)     Skinner

c)     Jerome S. Burner

d)     Robert M. Gagne

KUNCI JAWABAN :

Robert M. Gagne

8.     Penilaian hasil belajar siswa didasarkan pada karya dan tugas siswa, kemampuan dalam proses pembelajaran dan hasil posttest tersebut ...
      a)     Konstrukvisme
      b)     Menyenangkan
      c)     Masyarakat belajar
      d)     Authentik asesmen

KUNCI JAWABAN :

Authentik asesmen

9.     Sumber belajar bukan hanya guru tetapi dapat berasal dari siswa, pakar dari luar, internet, konsep tersebut dalam CTL disebut ...
     a)     Menyenangkan
     b)     Inquiri
     c)     Konstrukvisme
     d)     Masyarakat belajar

KUNCI JAWABAN :

Konstrukvisme

10.        Siswa mengingat apa yang dikerjakan dari pada apa yang didengarkan , moto tersebut cocok dalam model pembelajaran ....

a)     CTL

b)     Kooperatif

c)     Terpadu

d)     Kuantum

KUNCI JAWABAN :

CTL

11.  Konsep melibatkan siswa perlu dalam menyusun topic atau masalah bahan diskusi untuk pembelajaran dalam CTL disebut ...

a)     Menyenangkan

b)     Authentik asesmen

c)     Konstrukvisme

d)     Masyarakat belajar

KUNCI JAWABAN :

Masyarakat belajar

12.            Lancasan filosofi pendekatan kontektual adalah konstukvisme yang menekankan pada ....

a)     Belajar perlu dengan menghafal

b)     Belajar perlu tempat yang edukatif

c)     Belajar dengan mengalami dan tidak sekedar menerima

d)     Belajar dengan media secara lengkap

KUNCI JAWABAN :

Belajar dengan mengalami dan tidak sekedar menerima

13.        Kooperatif learning merupakan pendekatan pembelajaran yang memfokuskan pada...

a)     Real world learning

b)     Diskusi Kelas

c)     Penerapan fieldtrip

d)     Belajar dalam kelompok

KUNCI JAWABAN :

Belajar dalam kelompok

14.   Interaksi tatap muka dalam kelompok pada tiap pembelajaran sangat penting untuk membutuhkan suasana...

a)     Kondusif

b)     Aktif

c)     Tenang

d)     Dialog antar siswa

KUNCI JAWABAN :

Dialog antar siswa

15.       Penilaian kelompok belajar yang didasarkan atas rata-rata penguasaan semua anggota kelompok secara individu....

a)     Interpersonal

b)     Home team

c)     Individu result

d)     Akuntabilitas individu

KUNCI JAWABAN :

Akuntabilitas individu

16.           Berikut ini keuntungan pembelajaran kooperatif...

Menghilangkan sifat mementingkan sendiri atau egois

Memudahkan siswa melakukan penyesuaian social

Mengembangkan nilai-nilai social dan komitmen

Meningkatkan kepekaan dan kesetiakawanan social

KUNCI JAWABAN :

Mengembangkan nilai-nilai social dan komitmen

17.        Berikut ini adalah elemen pembelajaran kooperatif kecuali...

a)     Real world learning

b)     Interaktif tatap muka

c)     Ketergantungan

d)     Akuntabilitas individu

KUNCI JAWABAN :

Real world learning

18.   Kelebihan kelompok belajar kooperatif dibanding tradisional ....

a)     Tidak ada siswa yang mendominasi kelompok atau menggantungkan diri pada kelompok

b)     Kelompok belajar biasanya homogeny

c)     Hubungan antar pribadi bersifat semu

d)     Tugas dikerjakan salah seorang anggota kelompok

KUNCI JAWABAN :

Tidak ada siswa yang mendominasi kelompok atau menggantungkan diri pada kelompok

19. Tahap pembelajaran Matematika menurut Van Halle adalah sebagai berikut, kecuali ..

a)     Tahap Analisis

b)     Tahap Penyimpulan

c)     Tahap Pengenalan

d)     Tahap Pengurutan

Kunci Jawaban . Penyimpulan

20.   Perhatikan contoh berikut.

penjumlahan bilangan positif dan negatif siswa mencoba sendiri dengan menggunakan garis bilangan.

Contoh tersebut dikemukakan Bruner dalam Teorema Pembelajaran Matematika...
a)     Pengkontrasan dan Keanekaragaman
b)     Penyusunan
c)     Notasi
d)     Pengaitan

KUNCI JAWABAN :

Penyusunan

21.   Pada tahap ini kegiatan menyajikan dilakukan berdasarkan pada pikiran internal dimana pengetahuan disajikan melalui serangkaian gambar-gambar atau grafik yang dilakukan anak Proses tersebut menurut Bruner dikategorikan ke dalam model
      a)     Tahap Simbolik
      b)     Tahap Ikonik
      c)     Tahap Enaktif
      d)     Tahap Implikatif
                                                                                 KUNCI JAWABAN :

Tahap Ikonik

22.        Pembelajaran dianalisis sebagai kumpulan fakta yang berdiri sendiri dan tidak saling berkaitan. Anak diupayakan menguasai unsur-unsur yang banyak sekali tanpa diperhatikan pengertiannya. Anak mempelajari unsur-unsur dalam bentuk seperti yang akan digunakan nanti dalam  kesempatan lain. Anak mencapai tujuan ini secara efektif dan efisien dengan melalui pengulangan.

Teori Pembelajaran Matematika tersebut dikemukakan oleh ...

a)     Van Brownell

b)     Thorndike

c)     Piaget

d)     Skinner

 KUNCI JAWABAN :

Van Brownell

23.        Perhatikan contoh berikut.

Anda menjelaskan persegi panjang, disertai juga kemungkinan jajaran genjang dan segi empat lainnya selain persegi panjnag. Siswa mampu membedakan apakah segi empat yang diberikan padanya termasuk persegi panjang atau tidak. Menurut Bruner dalam Teorema Pembelajaran Matematika ...

a)     Pengaitan

b)     Penyusunan

c)     Notasi

d)     Pengkontrasan dan Keanekaragaman

KUNCI JAWABAN :

Pengkontrasan dan Keanekaragaman