FR
1. Intrumen dan bentuk penilaian.
2. Penyusunan prota, prosem, dan silabus, rpp
3. Komponen2 prota promes, silabus, dan rpp
4. Tema dalam cerita
5. Perkalian pecahan
6. Gaya, usaha, dan energi kinetik, potensial, mekanik
7. Otot pernapasan
FR
1.Langkah langkah menyusun butir soal
2. Tujuan pengayaan
3. Permasalahan ketika ada anak tdk PD, TIDAK KONSEN DAN TDK MEMAHAMI materi
4. Kpn dan bgmn cara menyusun promes dan Prota
5. 4 kompetensi, ada peryataan dan dia masuk kompetensi apa
6. Teknik strategi metode semua NALAR
7. PIAGET masuk kelompok apa di pertanyaan
8. Komponen RPP diminta disusun ada nomor disoal tp urutkan nomornya di opsi
9. Bagaimana cara melaksakan Remedial
10. Pokoknya sikap qt sebagi guru.
FR
1. Ditampilkan nilai raport trus ditanya apakah siswa naik kelas atau tdk dan alasannya
2. Menyusun langkah langkah assesment
3. Perkembangan anak
4. Study kasus ketika anak tdk semangat belajar
5. Teori UU PTK tdk ada sama sekali
6. Hanya itu sy ingat, nanti sampai di penginapan sy coba ingat lagi.
FR
1.Langkah langkah menyusun butir soal
2. Tujuan pengayaan
3. Permasalahan ketika ada anak tdk PD, TIDAK KONSEN DAN TDK MEMAHAMI materi
4. Kpn dan bgmn cara menyusun promes dan Prota
5. 4 kompetensi, ada peryataan dan dia masuk kompetensi apa
6. Teknik strategi metode semua NALAR
7. PIAGET masuk kelompok apa di pertanyaan
8. Komponen RPP diminta disusun ada nomor disoal tp urutkan nomornya di opsi
9. Bagaimana cara melaksakan Remedial
10. sikap qt sebagi guru.
- Surprastruktur dan infrastruktur politik
- Peristiwa tanjung priok, Petrus
- Kewarganegaraan, WNI, WNA
- Demokrasi
- Pers, media
- BPUPK, sidang perbandingan gagasan 3 tokoh (tahulah siapa)
FR PPKn
Pedagogik:
- PENILAIN (kurlep 20an soal ttg penilain)
- RPP, Silabus
Teori teori pembelajaran, covid, uu/permen
PPKn:
- Surprastruktur dan infrastruktur politik
- Peristiwa tanjung priok, Petrus
- Kewarganegaraan, WNI, WNA
- Demokrasi
- Pers, media
- BPUPK, sidang perbandingan gagasan 3 tokoh (tahulah siapa)
- HAM
- Globalisasi
ada uu no 12 tahun 2006
FR
soal2 yg ppkn, lebih bnyak teori atau analisis ya?
Klo soal PPG kebanyakkan analisis atau nalar ttg pembelajaran
ada pasti... Kdg teman kita dpt soal tentang tokoh / kejadian A
Bisa jadi kita dapat tokoh/kejadian B atau D
pelajari kisi2nya
Fr SKB PPKn
Pedagogik.
1. Penilaian dan evaluasi pembelajaran.
Spesifiknya tentang penugasan, remidial, pengayaan,
Karakter penilaian
Portofolio, produk, praktik dan proyek.
2. Susunan pembuatan silabus guru
3. Penyusunan kisi kisi
4. Fungsi analisis soal
5. Fungsi apersepsi.
6. Proses penyusunan prota dan prosem.
7. Prinsip penilaian (otentik, akuntabel, terpadu, valid, dll)FaR
1. Macam2 suprastruktur dan infrastruktur politik
2. Budaya politik (partisipan, parokial, subject)
3. Kasus Petrus ( lebih pada latarbelakang)
4. Kasus Tanjung Priok ( fokus pada penyelesaian konflik)
5. Kasus marsinah
6. HAM ( dalam perspektif pembukaan UUD 1945 alenia 2 dan 3)
7. Fungsi wawasan Nusantara dalam bidang ekonomi, sosial budaya dan politik
8. Perbandingan usulan dasar negara dalam bpupk ( pelajari karakteristik masing2 perumus dasar negara)
9. Hal hal yang berkaitan dengan amandemen UUD 1945 terutama pada pembatasan masa jabatan presiden.
10. Akibat globalisasi dalam aspek ekonomi, politik, dan sosial budaya
11. Manfaat globalisasi dalam bidang ekonomi
12. Tata urutan peraturan perundang2an.
Fr 3 September SKB PPKn Pemprov Kaltim.
Pedagogik.
1. Penilaian dan evaluasi pembelajaran.
Spesifiknya tentang penugasan, remidial, pengayaan,
Karakter penilaian
Portofolio, produk, praktik dan proyek.
2. Susunan pembuatan silabus guru
3. Penyusunan kisi kisi
4. Fungsi analisis soal
5. Fungsi apersepsi.
6. Proses penyusunan prota dan prosem.
7. Prinsip penilaian (otentik, akuntabel, terpadu, valid, dll)
Profesional..
1. Macam2 suprastruktur dan infrastruktur politik
2. Budaya politik (partisipan, parokial, subject)
3. Kasus Petrus ( lebih pada latarbelakang)
4. Kasus Tanjung Priok ( fokus pada penyelesaian konflik)
5. Kasus marsinah
6. HAM ( dalam perspektif pembukaan UUD 1945 alenia 2 dan 3)
7. Fungsi wawasan Nusantara dalam bidang ekonomi, sosial budaya dan politik
8. Perbandingan usulan dasar negara dalam bpupk ( pelajari karakteristik masing2 perumus dasar negara)
9. Hal hal yang berkaitan dengan amandemen UUD 1945 terutama pada pembatasan masa jabatan presiden.
10. Akibat globalisasi dalam aspek ekonomi, politik, dan sosial budaya
11. Manfaat globalisasi dalam bidang ekonomi
12. Tata urutan peraturan perundang2an.
Sebagian besar yang keluar sama seperti yang sudh di infokan sebelum2 nya
1. Infrastruktur politik 3 soal
2. Supra struktur politik 3 soal
3. Pers ditanya lebih pada peran pers apa aja sbg hiburan, pendidikan, komunikasi 3 soal
4. Kasus Marsinah penyebab nya apa
5. Petrus tentang apa
6. Tanjung Priok penyelesai kasus bgmn
7. Perumusan dasar negara dari 3 tokoh kita kesamaan dan perbedaan nya apa
pasal2 gak keluar cuma 1 tadi itupun esensinya bukan pasalnya... Yaitu tentang amandemen UUD 1945 terkait masa jabatan dan periode presiden..
Pendagogik :
Prota Prosem (Apalin aja Buku 1 guru, Buku 2 Guru, sama Buku 3 Guru apa aja)
Kaldik
Apa itu Jam efektif ?
Jam cadangan ?
Silabus, RPP, SKL
Penilaian, Remidial
Tutor Sebaya
KKM
Program Sekolah
Intake sama satu lagi apa itu lupa
Kata Kerja Operasional (Apalin) yang C1 C2 C3 sampe C6,
Pembagian C1 C6 ke L1 Sampe L2, teori Bandura, thorndike, vyogtsky (bener ga nulisnya gini ya ?) Tahapan perkembangan anak dan remaja, itu aja yang saya ingat oiya Penilaian autentik sama tahapannya
Proses bikin Program Semester, cara bikin jam efektif gimana apa aja yg diperhatikan sama jam cadangan itu boleh ada atau tidak, kalau boleh ngealokasiin nya gimana ? Gitu gitu deh soalnya bentuknya cerita tapi yg saya tangkep ttg jam cadangan sama jam efektif kaya gitu
FR
1. Setiap soal yg sudh dibaca wajib dijwab meskipun ragu/gak tau jwabannya tp buat catatan dikertas buram tulis no itu (jdi jika ada sisa wktu gampang nyari soal itu lagi)
2. Langsung cari pertanyaannya biar skali baca aja, krna bnyak bgt soal2 yg pnjang2
3. Ktika ada gangguan teknis (td sya sempt mati lampu dn komputer off skitar 7mnt) jangan panik, justru manfaatkan istrhatkan otak dan bt mngingat2 materi dn klo perlu tulis dikerts buramnya
urutan rpp
Itu penilaiannya blm di tulis sama kk itu
Sebenarnya penilaian ada di cantumkan
Permendikbud no 22 tahun 2016
kira-kira soal RRP masih mengacu pada permendikbud ini atau yang baru RPP 1 halaman?
FR PPKn
Pedagogik 40, PPKn 60
Pedagogik:
- PENILAIN (kurlep 20an soal ttg penilain)
- RPP, Silabus
Teori teori pembelajaran, covid, uu/permen
PPKn:
- Surprastruktur dan infrastruktur politik
- Peristiwa tanjung priok, Petrus
- Kewarganegaraan, WNI, WNA
- Demokrasi
- Pers, media
- BPUPK, sidang perbandingan gagasan 3 tokoh (tahulah siapa)
Surprastruktur aja
Infrastruktur
Pedagogik.
1. Penilaian dan evaluasi pembelajaran.
Spesifiknya tentang penugasan, remidial, pengayaan,
Karakter penilaian
Portofolio, produk, praktik dan proyek.
2. Susunan pembuatan silabus guru
3. Penyusunan kisi kisi
4. Fungsi analisis soal
5. Fungsi apersepsi.
6. Proses penyusunan prota dan prosem.
7. Prinsip penilaian (otentik, akuntabel, terpadu, valid, dll)
Profesional..
1. Macam2 suprastruktur dan infrastruktur politik
2. Budaya politik (partisipan, parokial, subject)
3. Kasus Petrus ( lebih pada latarbelakang)
4. Kasus Tanjung Priok ( fokus pada penyelesaian konflik)
5. Kasus marsinah
6. HAM ( dalam perspektif pembukaan UUD 1945 alenia 2 dan 3)
7. Fungsi wawasan Nusantara dalam bidang ekonomi, sosial budaya dan politik
8. Perbandingan usulan dasar negara dalam bpupk ( pelajari karakteristik masing2 perumus dasar negara)
9. Hal hal yang berkaitan dengan amandemen UUD 1945 terutama pada pembatasan masa jabatan presiden.
10. Akibat globalisasi dalam aspek ekonomi, politik, dan sosial budaya
11. Manfaat globalisasi dalam bidang ekonomi
12. Tata urutan peraturan perundang2an.
Fr
1. Infrastruktur politik
2. Supra struktur politik
3. Pers ditanya lebih pada peran pers apa aja sbg hiburan, pendidikan, komunikasi
4. Kasus Marsinah penyebab nya apa
5. Petrus tentang apa
6. Tanjung Priok penyelesai kasus bgmn
7. Perumusan dasar negara dari 3 tokoh kita kesamaan dan perbedaan nya apa
fr kemaren ada manajemen berbasis sekolah
tahapan perkembangan anak
pasal 33 dan 29
dri pak ccandr
Identitas Sekolah
Mapel, Kelas, Materi Pokok, Alokasi Waktu, Tujuan Pemb, Kompetensi Dasar + Indikator Penc. Kompetensi, Materi Pembelajaran, Metode Pemb., Media Pemb, Sumber Belajar, Langkah Pembelajaran, Penilaian.
komponen RPP
Ka, ini kelompok penekan bukannya dari bagian kelompok kepentingan ya. Kenapa fungsi media massa?
Maksudnya guru menilai berdasarkan kemampuan peserta didik
siswa kita yg kakinya tidak sempurna jadi kita tidak bisa memaksakan dia untuk pengambilan nilai lari atau atletik
Soalnya disekolah sy ad kasus seperti itu kita sebagai gurunya fleksibel aja ngelihat siswa tersebut rajin sekolah aja sudah senang
Ini bisa dilihat perbedaannya antara sumber belajar dengan bahan ajar,kalau bahan ajar masih umum(buku) sedangkan bahan ajar yaitu lebih mengarah kepada KD yang diremedialkan.
Guru tdk boleh menurunkan standar ketuntasan belajar ka
Kalo kata penjelasan Mrs ikfi di you tube Chanel nya
Mungkin kemarin salah kuncu
Klo pengayaan kita tidak boleh kasih soal untuk individu,,,,
Kalau untuk kelompok boleh begitu kira2 Alasannya
Frnya sama seperti yg kmren2, cuma td saya dpet soal tentang hasil KMB,, arti penting sosialisasi politik
40 soal kompetensi guru, macam2 penilaian banyak sekali, rpp, silabus.
60 soal pkn suprastruktur, infrastruktur banyak sekali, demokrasi pancasila, alinea uud, sidang bpupki, petrus, marsinah, tanjung priok, sistem politik.
Kalo Petrus soalnya ditanya ttg latar belakang/gmn ya
Pnyebab terjdiny bgtuu
Fr
1. Komponen kisi kisi
2. Jenis Remidial yang tepat
3.Jenis pengayaan yang tepat
4. Menyikapi anak berkebutuhan khusus
5.ciri khas kalender pendidikan
6. Langkah menyusun Promes
7.jenis penilaian dalam SKL
8.Metakognitif
9. Perbedaan formatif dan sumatif
10. Lembaga suprastruktur
11. Infrastruktur politik
12.globalisasi ekonomi
13. Naturalisasi kewarganegaraan
14. Analisis Budaya politik ( parokial, kaula, partisipan )
15. Latar belakang kasus marsinah
16. Penyelesaian kasus Tanjung Priuk
17. Kesimpulan dari perbedaan usulan dasar neg m Yamin, Soepomo, soekarno
18. peran Pers dalam bidang pendidikan
19. Peran pers dalam bidang ekonomi
20. HAM dalam pembukaan UUD 45
21. Demokrasi pancasila
Di grup ini ga bisa posting panjang ya?
FR PPKn SMA Jabar
Soal:
40 pedagogik
60 profesional
Intinya semua FR yang beredar meski beda2 jurusan, tapi untuk pedagogik keluar hampir semuanya. FR PPKn yang beredar sebelumnya juga keluar hampir semuanya.
PEDAGOGIK
1. Silabus
Disajikan banyak komponen, terus suruh milih mana yang masuk komponen silabus (ga disuruh mengurutkan)
2. RPP
Ditanya alokasi waktu dalam RPP setiap KD dibuat berdasar apa? Jawabnya berdasar tingkat kesulitan KD/materi. Dapet 2 soal ini, pertanyaan dan jawabannya sama, cuma beda redaksi kalimat.
3. Prota keluar soalnya lupa.
3. Promes
Menentukan minggu efektif diambil darimana? Saya ga tau harusnya Kalender Akademik apa Kalender Pendidikan? Piluhan jawabannya antara 2 itu.
4. Penilaian
- Lumayan banyak ini, sebagian besar studi kasus, terus ditentukan harusnya nama bentuk penilaiannya apa?
- Misal: Siswa disuruh mengamati tanaman di sekitar sekolah untuk memahami fotosintesis. Penilaian yang tepat menggunakan? Opsi: Portofolio, Unjuk Kerja, Ujian Tulis, dst. Ada beberapa soal model begini.
- Tips: Fahami jenis penilaian dan contoh konkretnya dalam KBM (Sikap, Pengatahuan, Keterampilan)
- Penilaian Sikap kemarin ada yang share kotak2 itu, terus dikasih nomor? Nah saya dapet juga itu persis. Yang tentang observasi dan penilaian diri.
- Ada juga muncul untuk menilai jenis pengetahuan metakognitif memakai apa? Saya ga tau jawabannya ini.
5. Remedial
- 15% siswa di bawah KKM, bentuk remedialnya apa? Gampang kan?
- Ada juga bentuk lain misal ada 31 siswa di kelas, 19 orang tidak memahami materi, apa bentuk remidialnya?
Hafalin jenis2 remidial berdasarkan persentase siswa yang tidak mencapai kompetensi.
6. Pengayaan
Disajikan kasus, terus suruh milih bentuk pengayaannya.
Sisanya lumayan banyak analisis kasus dalam KBM.
Biasanya kan masuk ke ruangan itu 30 menit sebelum tes dimulai ya. Nah, daripada bengong depan laptop/PC, mending pake tuh kertas oret2annya,, tulis komponen2 silabus, RPP, atau kata kunci2 materi lain yang masih diinget sesuai FR... Lumayan lho... Pas dapet soal hemat waktu...
FR :
Pedagogik
- remedial/ pengayaann 4 soal
- penilaian 8 saol kurang lebih
- silabus
- Rpp
- komponen silabus.
- studi kasus nilai anak
Profesional:
- supra dan infra ada 8 soal
- kasus petrus
- kasus tanjung priuk
- marsinah
-orde baru
- UUD 1945
- budaya demokrasi
- demokrasi pancasila
remidial persentase 33%, kalau dikasih remidi: penugasan scra berkelompok. Ttp kita cermati soal, misalnya baru sekadar TARGET.. shg blm pasti.. jawaban yg tepat: mengkaji ulang sesuai daya serap/ kmmpn peserta didik
Kalo parokial baik pemahaman/pengetahuan politik dan partisipasinya dalam bidang politik minim/rendah.
Kalo subjek/kaula pemahaman/pengetahuan politiknya baik tapi untuk partisipasinya kurang.
Kalo partisipan baik pemahaman dan partisipasi politiknya tinggi.
kalau bersikap pasif itu budaya kaula (subjek) ?
Ini materi yg saya baca.
"Budaya politik suatu masyarakat dapat dikatakan Parokial apabila frekuensi orientasi mereka terhadap empat dimensi penentu budaya politik mendekati nol atau tidak memiliki perhatian sama sekali terhadap keempat dimensi tersebut"
Saya sebagai guru memberi nilai 80 untuk maya, dan 85 untuk Hani karena keponakan saya. maka saya melanggar prinsip penilaian ......
Ada guru yg protes karena nilai anaknya kecil, tapi kemudian guru menjelaskan secara sistematis bagaimana prosedur penilaian yg dilakukan mulai dari ... sampai ..... berarti guru melaksanakan penilaian prinsip...
antara objektif dan adil mungkin ada yg bisa menyederhanakan pembeda nya?
Akuntabel . Krna dapat dipertanggungjawabkan
prosedur..teknik penilaiannya, dasar penentuan penilaian.. bisa diketahui siapapun.. kalau akuntabel selain aspek itu juga sdh ada hasil yg bisa diberikan ke orang tua
Coba aturan kllusan nti sstem perengkingan jg nilai2 yg trbaik,TDK mggunakan lokasi tes,atau sy tmn2 yg tes bdasarkn lokasi tes itu nilai SKBny banyak jeblok,,mskipun no.1 tpi ada jg yg nilai tinggi tpi TDK byk,klu pmerintah perlukan kualitas,,gunaknlh sstem perengkingan nilai SKD+skb yg tertinggi aja dambil utk pemberkasan.
1. Valid
Penilaian valid berarti menilai apa yang seharusnya dinilai dengan menggunakan alat yang sesuai untuk mengukur kompetensi, sehingga penilaian tersebut menghasilkan informasi yang akurat tentang aktivitas belajar. Penilaian hasil belajar oleh pendidik harus mengukur pencapaian kompetensi yang ditetapkan dalam standar isi (standar kompetensi dan kompetensi dasar) dan standar kompetensi lulusan. Misalnya apabila pembelajaran menggunakan pendekatan eksperimen maka kegiatan eksperimen harus menjadi salah satu obyek yang di nilai.
Contoh : Dalam pelajaran penjaskes, guru menilai kompetensi permainan badminton siswa, penilaian dianggap valid jika menggunakan test praktek langsung, jika menggunakan tes tertulis maka tes tersebut tidak valid.
2. Obyektif
Penilaian yang bersifat objektif tidak memandang dan membeda-bedakan latar belakang peserta didik, namun melihat kompetensi yang dihasilkan oleh peserta didik tersebut, bukan atas dasar siapa dirinya. Penilaian harus dilaksanakan secara objektif dan tidak dipengaruhi oleh subyektivitas penilai.
Contoh : Guru memberi nilai 85 untuk materi volley pada si A yang merupakan tetangga dari guru tersebut, namun si B, yang kemampuannya lebih baik, mendapatkan nilai hanya 80. Ini adalah penilaian yang bersifat subyektif dan tidak disarankan. Pemberian nilai haruslah berdasarkan kemampuan siswa tersebut.
3. Adil
Peserta didik berhak memperoleh nilai secara adil, penilaian hasil belajar tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik karena berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial, ekonomi, fisik, dan gender.
Contoh : guru penjaskes laki-laki hendaknya tidak memandang fisik dan rupa dari murid perempuan yang cantik kemudian memberi perlakuan khusus, semua murid berhak diperlakukan sama saat KBM maupun dalam pemberian nilai. Nilai yang diberikan sesuai dengan kenyataan hasil belajar siswa tersebut.
4. Terbuka
Penilaian harus bersifat transparan dan pihak yang terkait harus tau bagaimana pelaksanaan penilaian tersebut, dari aspek apa saja nilai tersebut didapat, dasar pengambilan keputusan, dan bagaimana pengolahan nilai tersebut sampai hasil akhirnya tertera, dan dapat diterima.
Contoh : pada tahun ajaran baru, guru Kimia menerangkan tentang kesepakatan pemberian nilai dengan bobot masing-masing aspek, misal, Partisipasi kehadiran diberi bobot 20%, Tugas individu dan kelompok 20%, Ujian tengah semester 25%, ujian akhir semester 35%. Sehingga disini terjadi keterbukaan penilaian antara murid dan guru.
5. Bermakna
Penilaian hasil belajar oleh pendidik memiliki arti, makna, dan manfaat yang dapat ditindaklanjuti oleh pihak lain, terutama pendidik, peserta didik, orang tua, dan masyarakat.
Contoh : bagi guru, hasil penilaian dapat bermakna untuk melihat seberapa besar keberhasilan metode pembelajaran yang digunakan, sebagai evaluasi untuk perbaikan kedepan, serta memberikan pengukuran prestasi belajar kepada siswa.
6. Mendidik
Penilaian hasil belajar harus dapat mendorong dan membina peserta didik maupun pendidik untuk menjadi lebih baik dari sebelumnya dengan cara memperbaiki kualitas belajar mengajar.
Contoh : Budi mendapatkan nilai 60 untuk pelajaran matematika, 50 untuk bahasa Indonesia, dan 65 untuk Fisika, namun dalam kegiatan ekstrakurikuler futsal, ia meraih prestasi yang membanggakan. Budi sadar bahwa ia harus menyeimbangkan prestasi akademik dan non akademiknya, Kemudian budi terpacu untuk mengevaluasi kesalahannya dan memperbaiki kualitas belajar dan hidupnya, memperoleh nilai yang baik, juga memperoleh prestasi yang baik.
7. Menyeluruh
Penilaian diambil dengan mencakup seluruh aspek kompetensi peserta didik dan menggunakan berbagai teknik penilaian yang sesuai, termasuk mengumpulkan berbagai bukti aktivitas belajar peserta didik. Penilaian meliputi pengetahuan (cognitif), keterampilan (phsycomotor), dan sikap (affectif).
Contoh : Dalam penilaian hasil akhir belajar, guru Seni Budaya mengumpulkan berbagai bukti aktivitas siswa dalam catatan sebelum
nya, penilaian yang
mulai dari pengetahuan tentang seni budaya, keterampilan menari, menggambar, bermusik, kehadiran dalam KBM, dan penilaian sikap peserta didik, semua hal tersebut digabungkan menjadi satu dan menghasilkan nilai.
8. Berkesinambungan
Pelaksanaan penilaian hasil belajar dilakukan secara terencana, bertahap, dan terus menerus untuk memperoleh gambaran tentang perkembangan belajar peserta didik.
Contoh : guru matematika melakukan KBM secara terencana, guru menjelaskan materi tiap pertemuan, memberikan tugas, mengadakan ulangan harian, ujian tengah semester, serta ujian akhir semester, semua dilaksanakan secara terus menerus dan bertahap, dan dari setiap tahap tersebut, guru mengumpulkan informasi yang akan diolah untuk menghasilkan nilai.
9. Akuntabel
Penilaian hasil belajar oleh pendidik dapat dipertanggung jawabkan, baik dari segi teknik, prosedur, maupun hasilnya.
Contoh : guru bahasa mandarin dapat menjelaskan secara benar kepada pihak terkait, tentang proses penilaian, teknik penilaian, prosedur, dan hasil yang sesuai dengan kenyataan kemampuan hasil belajar peserta didiknya.
keyword (biar gampang inget, menurut saya)
Valid/Sahih: menilai dengan sesuai
Objektif: tidak subjektif (berdasar penilaian personal)
Adil: tidak membeda-bedakan latar belakang
Terbuka: transparan pada pihak terkait (siswa)
Terpadu: tidak terpisah dari kegiatan pembelajaran
Menyeluruh: assesment for, as, dan of learning
Sistematis: berencana dan bertahap
Beracuan kriteria : ada patokan atau nilai minimum (kkm)
Akuntabel: dapat dipertanggungjawabkan
cmiiw 😁
keyword (biar gampang inget, menurut saya)
Valid/Sahih: menilai dengan sesuai
Objektif: tidak subjektif (berdasar penilaian personal)
Adil: tidak membeda-bedakan latar belakang
Terbuka: transparan pada pihak terkait (siswa)
Terpadu: tidak terpisah dari kegiatan pembelajaran
Menyeluruh: assesment for, as, dan of learning
Sistematis: berencana dan bertahap
Beracuan kriteria : ada patokan atau nilai minimum (kkm)
Akuntabel: dapat dipertanggungjawabkan
Fr
Pedagogik
Komponen RPP, SILABUS, PROTA, PROMES
bentuk soalnya itu ada beberapa tahap disuru pilih yg mana" komponen RPP..dll
* Prinsip penilaian & bentuk penilaian
* Remedi & pengayaan
* Media & metode pembelajaran
PPKN
*demokrasi pancasila
*supra dan infrastruktur
* peranan pers
* dampak globalisasi
* wawasan nusantara
* budaya politik
* naturalisasi biasa
* ius soli dan sanguinis
* sosialisasi politik
* Perumusan dasar negra (persamaan para tokoh)
* HAM
* kasus tanjung priuk
* Pembukaan UUD alinea 2 & 3
* Konfrensi Meja Bundar
Penentuan waktu pd silabus berdasarkan ?
A. Program tahunan
B. Program semester
C. Analis minggu efektif
D. Kedalaman materi
E. Skl dan standar isi
Pedagogik:
- Penilaian (Jenis, Prinsip)
- Kesulitan Belajar Siswa
- Remidial dan Pengayaan
- Kisi-kisi
- RPP, Silabus, Promes, Prota
Profesional:
- Suprastruktur dan Infrastruktur Politik
- Budaya Politik
- Sosialisasi Politik
- Makna Pembukaan UUD
- HAM
- Kasus Pelanggaran HAM
- Kewarganegaraan (Ius dan Naturalisasi)
- Demokrasi Pancasila
- Budaya Demokrasi
- Pers
- Perumusan Pancasila (Sidang BPUPKI)
- Wawasan Nusantara
- Globalisasi
HASIL KMB:
1. Belanda mengakui keberadaan Republik Indonesia Serikat yang terdiri dari Republik Indonesia dan 15 negara bagian yang dibentuk Belanda.
2. penyelesaian masalah Irian Barat akan ditunda selama satu tahun.
3. pembentukan angkatan perang RIS (APRIS) dengan TNI sebagai kekuatan inti
4. Kerajaan Belanda akan membentuk Uni Indonesia Belanda
5. Indonesia harus membayar utang-utang Belanda sejak 1942.
PEDAGOGIK
1. Alokasi waktu silabus dari mana? opsinya nyebelin banget
2. RPP Ditanya alokasi waktu dalam RPP setiap KD dibuat berdasar apa? Jawabnya berdasar tingkat kesulitan KD/materi.
3. Susunan rpp kayaknya dapet, kesel akutuh banyak banget susunan2..
4. Promes: Disajikan banyak komponen, terus suruh milih mana yang masuk komponen promes
5. Langkah2 nyusun promes opsinya ngecoh
6. Penilaian : Lumayan banyak ini, sebagian besar studi kasus,
Kaya soalnya kak topan kemaren itu Cuma kl aku lebih ke
Ada text kaya narasi gitu soal produk bla bla
Ada soal
Ada opsi
Opsinya ini ada yang pendek bgt ada yg panjang banget (konstruksi soalnya salah)
Pertanyaannya: bla bla bla intinya yg ditanya bukan salahnya bagian bahasa, konstruksi, atau materi..
Tp opsinya itu salah satunya siswa dapat memilih jawaban yang paling panjang karena dianggap benar
7. Guru olahraga kakinya patah apa gimana gitu, (ga njenguk dia jd aku g tau persisnya dy patah apa Cuma keseleo wkwwkkwk) tp dy mau ambil nilai siswa pada kd “ blablabla” jd dia ngasih video tutorial blablabla
Opsinya sih lebih ke pendapat kita udh bener apa belom, kl belom harusnya gmn, apa ditambah ngajar telekonfrense apa gimana
8. Guru seni, setelah siswa selesai praktik nari langsung diumukan nilainya:
Opsinya jg lebih kesaran, tp ini yg ditanya sih prinsip penilaian. Aku jawabnya harusnya guru membuat rubrik blablabla
9. Media keluar: dalam pelajaran bahasa indo media yang dapat digunakan untuk sd kelas 1 2 3 blablabla
Tiap Opsi nya itu ada 2 jwbn: a. Novel blablabla dan buku teks bhs indonesia, aq sih milihnya sesuai teori piaget si (sok tau bgt) aku pilih yg ada kartu2 apa gitu td
10. Kisi2 soal keluar
11. PAP dan PAN keluar beneran padahal belom nguasain huhuhu, redaksi soalnya lupa intinya dibolak balik kalimatnya, aku baca 5x ttp ga nyambung jg hahhaha
12. Keluar juga soal remedial Cuma 15% yg g lulus kkm, tp opsinya tu ada tindakan guru untuk remedial
Tutor sebaya dan ada jg opsi perlakuan khusus (yang mana coba yg bener??)
13. Ada pak guru dia biasanya pakai metode ngajar tradisional meski muridnya lulus kkm semua tapi Guru ini sadar kl dia ini salah. Jd untuk meteri selanjutnya dia mau membiarkan anak didik mencari teori sendiri
Opsinya macem2: ada berpusat pada peserta didik, ada pendekatan inquiri,
14. Dalam penilaian projek ada satu kelompok siswa yang hasilnya paling baik (intinya produknya bagus), trs pengayaan buat kelompok itu apa..
Opsinya: ada yang suruh nyusun projek... ada yang tutor sebaya
15. Manfaat kegiatan siswa dan guru merangkum bersama
16. Guru memberi point 1 untuk jawaban benar pada 1o soal pilihan ganda......
Opsinya: menilai tanpa koreksi jawaban benar... (entahlah)
Profesional..
1. Macam2 suprastruktur dan infrastruktur politik
2. Budaya politik (partisipan, parokial, subject)
3. Kasus Petrus ( lebih pada latarbelakang aku si jawabnya
4. Kasus Tanjung Priok ( fokus pada penyelesaian konflik)
5. Kasus marsinah
6. HAM ( dalam perspektif pembukaan UUD 1945 alenia 2 dan 3)
7. Fungsi wawasan Nusantara dalam bidang ekonomi, sosial budaya dan politik
8. Perbandingan usulan dasar negara dalam bpupk ( pelajari karakteristik masing2 perumus dasar negara)
9. Hal hal yang berkaitan dengan amandemen UUD 1945 terutama pada pembatasan masa jabatan presiden.
10. Akibat globalisasi dalam aspek ekonomi, politik, dan sosial budaya
11. Manfaat globalisasi dalam bidang ekonomi
12. Tata urutan peraturan perundang2an.
13. fungsi perwakilan diplomatik
14. konverensi wina
15. presiden soeharto turun digantiin bj habibi sesuai pasal 8 ayat 1 tentang apa opsinya: kl presiden berhenti digantiin wakil
16.norma
17. soal sikap yg bs diambil dari perjuangan para pendiri negara
18.ham dalam alinia pembukaan 2
19.demokrasi pancasila 3 soal
20. budaya politik
21. .zaman pergerakan nasional.
22. Fungsi pers ( soal iklan2)
23. globalisasi
24. asas kebangsaan
25. soal syarat jd wn sesuai uu no 12 2006 4 soalan
Mohon pencerahannya soal peagogik nomer 12. Kalau yg tidak lulus kkm 15%, tindakan yg dilakukan kan bimbingan khusus/tutor teman sebaya. La kalau opsi pilhan ada pemberian perlakuan khusus, trus pilihan tutor teman sebaya, yg paling tepat yg mana?
Klo remedial ka ketentuannya 20% bimbingan khusus 20%-50% tugas kelompok 50% lebih pembelajaran ulang dg metode dan media yg berbeda...
Bagaimana dg pengayaan kak apa ada ketentuannya jg?
Jawabanya Pancasila
L, karena kedudukan Pancasila berdasarkan teori Hans Nawiasky di atas UUD 1945 (sumber dari segala sumber hukum), namun bukan merupakan dasar hukum tertinggi dalam hierarki peraturan perundang-undangan. Karena dasar hukum tertinggi dalam hierarki ialah UUD 1945 sesuai Pasal 7 ayat (1) UU 12/2011. Sehingga dapat dipahami bahwa Pancasila bukan dasar hukum, melainkan sebagai sumber dari segala sumber hukum
Paling ketentuannya hanya bedanya pengayaan untuk pendalaman materi (bukan pemberian latihan) dia individu.
Kalo dia per kelompok boleh pengayaan dengan pemberian tugas/latihan tambahan untuk didiskusikan agar bertambah pemahaman mereka.
FR
. Pak xxx pembelajaran Fisika materi gaya Newton maka dalam kegiatan pembelajaran .... (Saya lupa, saya jawab perbedaan benda jatuh di bumi dan bulan karena saya gak paham fisika
. Ada soal pembelajaran di SD juga (tambah saya Ndak paham)
. Jika kita mengajar di tempat terpencil media apa yg bisa di gunakan jika indikatornya (saya lupa pokok ttg alam) trs ada pernyataan pak xx mengajar dg metode gini, kita disuruh kasih tanggapan
. Dasar negara yg diungkapkan Soekarno, M.yamin, Soepomo memiliki karateristik gmn (saya jawab materi dasar yg sama dan memiliki semangat kebangsaan)
. Pada jaman orde baru, masyarakat tahu politik, tapi gak bisa menyuarakan termasuk apa(pilihannya parokial, partisipan, demokratik,pra apa ngunu gak paham)
. Masyarakat tinggkat pengetahuan politik tinggi, tapi Pasih termasuk apa
Itu saja dari saya. Terimakasih semua❤️❤️
Bahamut. ..:
Pas live buk pak. Pas test na di tampilkan jg nilainyaaa d youtube. Pas da selesai test. Msih ad tersimpan vidoenya.
Makanya hasilny transfaran. Soalny bisa lihat dari awal. Saat kerja test udah live jg hasipnya. Saat selesai masih ada tersimpan. Msih bisa nonton ulang. Jdi bsa lihat nilainyaa apakah waktu merubah jawaban saat itu hasilnya bgus tau tidak. Krn ada yg rubah jawabanny malah makin trun skornya. Gtu
Aaaa:
Saya jg tgl 22.
Saya orang jogja soalnya. kalo ktp luar daerah harus rapid tes tidak ya kira2 tpi saya domisili bogor sekarang.
Siska Tiyani:
Klo liat dri pengumuman kmren nga ada rapid tesny cuma nga boleh kmn2 slma 14 hari.
Mba nya ambil sclhny dmn?
Ktmu d ciawi ya kita😁
Sesi brpa?
Arinta Kusuma:
Assalamualaikum, sy ucapkan terima kasih untuk bpk & ibu guru sekalian yg sudah memberikan TO, kuis, & fr nya...
Alhamduillah sangat membantu sekali...
Untuk fr tidak jauh beda dg fr yg beredar...
Maaf sy tdk pandai dlm menjabarkan fr...
Hanya saja tips dr saya td saya langsung mengerjakan no 41...
Krn sy pegadogik kurang menguasai...
Jd setelah selesai soal2 profesional baru saya ke soal no 1...
Dan tipe soal pedagogik yg sy dapat lumayan banyak soal yg panjang2 & pilihan jawabannya pun panjang2...
Jika dibaca berkali2 blm paham jg tinggalkan dulu...
Kerjakan soal berikutnya...
Alhamdulillah waktu kurang 45 menitan sudah selesai semua & bisa mengulangi baca2 lg dr awal smpai akhir...
Sekali lg terima kasih banyak...
Sukses untuk kita semua...
Sy pemkot balikpapan mbaaa... Iya sebagian besar masih sama mbaaa... Remidial, pengayaan, kebetulan sy dpt soal & pilihan jawaban yg panjang2 ttg itu... Lalu ada komponen rpp, penyusunan promes prota
Bahamut. ..:
Spertiny aku jg akan star di profesi no 41. Soalny pas awal kerja soal psti aku jg grogi blum bisa pkir jernih. Tak lma Baru da ke pedagogik soalny udah mulai rilex jka pertngahn ujian. Soalny pedagog banyk nalar 🤣 jdi kudu mikirrr keras
Arinta Kusuma:
Betul sekali itu mbaaaa... Kalo kita ngerjakan yg profesionalnya dulu kan udah agak rileks... Jd ngerjakan pedagogiknya insyaallah gak begitu mumet... Sukses ya mbaaa buat ujiannya
Itu sudah mbaaa... Kalo ngerjakan profesional dulu tu ibaratnya kaya sedang membangun mood... Krn sebagian besar kita PD jawabnya... Insyaallah mood bagusnya kebawa sampe pas ngerjakan pedagogik
Kalo ditempat saya tetap lanjut mbaaa... Peserta yg hasil rapid reaktif & yg swab positif tetap ikut ujian... Hanya saja kayanya mereka disendirikan... Krn kmren dikota saya ada grup wa nya... Disitu peserta yg reaktif & positif harus menghubungi salah 1 panitia & nantinya mereka dibikinkan grup wa baru untuk membahas kelanjutan pelaksanaan ujian
akbar Raffa:
Yg tes hari ini, semoga diberi kemudahan dan kelancaran, mendapat nilai yg memuaskan,lolos menjadi asn. Aminnnnnn🤲
WATERMELLON🍉:
Semua yg tes hari ini semoga diberi kemudahan dalam mengerjakan. Dan mampu mencapai nilai memuaskan yah.. aamiin..
Evi Noval:
Bpk/ibu dlam jenis penilaian ada nilai interim ya?mhon yg bisa mnjlaskan...yg sy tau cm frmtif, sumtif, slktif, diagnostik dan pnmptan...
Dewi Novitasary Siregar:
Kalo lebih dari 2 tidak naik kelas.
Dan itu juga sudah berdasarkan evaluasi bersama baik guru mapel, wali kelas, kepala sdkolah
Sri nilai sikapnya amat baik terus pernah juara olimpiade biologi tingkat kabupaten, terus nilai raportnya 5 mapel tidak sampe KKM, sebagai wali kelas harus bagaimana
A. Tetap dengan aturan dia tidak naik kelas
B. Koordinasi dengan teman2 guru terkait langkah apa yang harus di ambil
C. Memanggil orang tua dan menyampaikan bahwa Sri tidak bisa naik kelas
D. Naik Kelas sementara, mengingat prestasi dan sikapnya
E. Naik kelas percobaan sambil di lihat perkembangan selanjutnya dari sri
Pan itu kaya tes SKB skrg kak.. kalau PAK itu kaya tes SKD ada KKM / PG nya.
A pak soal.Y yg berhak mutusin kan bukan guru kecuali dewan sekolah kepala sekolah itupun di rapat resmi bukan ngobrol biasa
Saya ngeliat penjelasan yutup. Krna klo B itu bukan sebuah penyelesaian klo cuman koordinasi dengan guru" terkait. Lebih tepatnya lagi harusnya dipilihannya itu ada rapat resmi utk kenaikan kelas. Jdi klo dipilihannya yg tersedia lebih mengacu ke yg pilihan A
Berlaku prinsip penilaian menyeluruh.
Afektif, kognitif dan psikomotor itu punya norma penilaiannya. Minimal pd mampu memiliki nilai minimum baik/cukup untuk masing2 aspek penilaian di atas. Siswa bisa lulus ya harus memenuhi syarat penilaian 3 aspek di atas
Dalam satu kelas, peserta ujian terdiri dari 9 orang dengan skor mentah 50, 45, 45, 40, 40, 40, 35, 35, dan 30. Jika menggunakan pendekatan penilaian acuan normal (PAN), maka peserta tes yang mendapat skor tertinggi (50) akan mendapat nilai tertinggi, misalnya 10. sedangkan mereka yang mendapat skor di bawahnya akan mendapat nilai secara proporsional, yaitu 9, 9, 8, 8, 8, 7, 7, 6.
kalau PAK mengacunya pada kriteria yg telah ditetapkan oleh kurikulum. Bukan dr nilai siswa lainyaa
Maaf ini biar menyamakan pandangan saja.
Di RPP itu emang benar tidak ada alokasi waktu??
mungkin ini mengacu pada penyerhanaan rpp permendikbud n0.14 thn 2019.. yg pokok ada itu cuma tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran sama penilaian
Teman² spa yg nyimpen videony k ifki youtube. Shareeee. Soalny d akunnt d take downnn
1. potonglah kertas isap atau kertas tisu dengan ukuran 4x12cm
2. gambarkan atu beri garis dengan spidol (pena) hitam 2 cm dari ujung kertas saring
3. ambil beaker glass atau gelas bekas air mineral isis dengan air setinggi 1cm
dalam hal.ini peserta didik menyajikan hasil.pengamatan, mempredisksikan peristiwa yg akan terjadi pada kertas, mengkomunikasikan hasil pengamatan.
dari contog diatas termasuk penilaian keterampilan berupa
a. proyek
b. kinerja/praktik
c. produk
d. portofolia
d. observasi
Jawabnya Nilai minimal yang harus dicapai peserta didik..
kalau nilai batas ambang kelulusan ujian maka yg dimaksud apakah ambang batas minimal atau maksimal
Pernah baca soal ini. KJ nya itu A. Nilai batas ambang
Rangkuman FR dari grup ini
Pedagogik:
- Penilaian
- Kesulitan Belajar Siswa
- Remidial dan Pengayaan
- Kisi-kisi
- RPP, Silabus, Promes, Prota
Profesional:
- Struktur Politik
- Budaya Politik
- Sosialisasi Politik
- Makna Pembukaan UUD
- HAM & Kasus Pelanggaran HAM
- Kewarganegaraan (Ius dan Naturalisasi)
- Budaya Demokrasi Pancasila
- Pers
- Perumusan Pancasila
- Wawasan Nusantara
- Globalisasi
- Peristiwa Penting 1945-1949
- Tata urutan perundang-undangan
- Hubungan internasional
- Zaman Pergerakan nasional
- Norma
FR
KOMPETENSI PEDAGOGIK
1. Penilaian (banyak muncul)
2. RPP
3. Silabus
4. Prota
5. Prosem
6. Pendekatan pembelajaran
7. Remedial
8. Pengayaan
9. Alokasi waktu di silabus itu buat apa?
10. Kita dikasih gambar nilai rapor dlm 1 semester, berdasarkan rapoe tsb apakah anak itu naik kelas atau tidak
11. Bentuk penilaian untuk menilai pengetahuan metakognitif
12. Indikator dlm silabus itu memuat aja?
13. Umpan balik
14. Tindak lanjut
15. Komponen Kisi2 dan kisi2 itu dibuat untuk apa?
PROFESIONAL
1. suprastruktur dan infrastruktur banyak soalnya
2. Asas kewarganegaraan (ius solli dan ius sanguinis)
3. Zona ekonomi Eksklusif
4. HAM dalam pembukaan UUD 1945 alinea 2 dan 3
5. Budaya politik
6. Hasil dari KMB
7. Kasus tanjung priok
8. Kasus petrus
9. Presiden soeharto diganti oleh habibie karena apa berdasarkan pasal 8 ayat 1
10. Fungsi wawasan nusantara
11. Sidang BPUPKI mengenai rumusan 5 dasar negara, perbedaan dan persamaan dari para tokohya
12. Demokrasi Pancasila ( ciri2 dan perbedaan antara demokrasi pancasila dan liberalisme)
13. Syarat menjadi WNI berdasarkan UU No. 12 thn 2006
14. Amandemen UUD 1945
Mohon maap gaes itu saja yg saya ingat, saran dari saya buat yg mau tes coba buka youtubenya Mrs. Ikfi, disitu banyak video2 ttg FR SKB yg sangat membantu dan mudah difahami
amandemen uud dibahas apanya kak?
Tentang NORMA juga ada masuk
Tentang pernyataan yg benar mengenai amandemen UUD 1945 apa?
Seperti sebelum amandemen itu presiden hanya sbg kepala negara setelah amandemen presiden juga sbg kapala pemerintahan, terus Sebelum amandemen DPA sbg lembaga bla bla stelah amandemen DPA sbg lembaga tertinggi negara
Soal suprastruktur dan infrastruktur gampang2 dan lumayan banyak, gak usah baca narasinya, langsung baca aja pertanyaannya
oh iyaa mksdnya DPA sebagai lembaga tertinggi setelah amandemen gmna kak maksudnya? kalau sblm amandemen kan DPA lembaga tinggi yaa
dan setelah amandemen kan dpa sudah dihapus diganti dgn Wantimpres
Nah berarti itu pernyataan yg salah jadi gak usah pilih choice itu, kan yg diminta cari pernyataan yg benar dari amandemen UUD 1945, jadi cari yg pernyataan yg benar, gitu
oh brupa pernyataan yaa kak soalnya..trs dipilih yg tepat yg mana... oke trmksh mba sundari manise.. smga nip thn ini aamiin
Norma yg berasal dari hati nurani itu norma apa? Ada juga soal kayak gitu
Pokoknya pahami aja ttg norma2, ttg budaya politik, ttg asas kewargenaraan, yang termasuk suprastruktur apa dan yg termasuk infrastuktur apa
Ada soal pedagogik kayak gini : seorang guru penjas ingin melakukan tes tertulis dan praktik, berarti guru itu sdah sesuai dengan prinsip penilaian apa?
Objektif itu penilaian yg tidak dipengaruhi kepentingan interpersonal. Misal. Si a anak saudara,
SOSIALISASI POLITIK juga ada, soalnya lebih ke tujuan sosialisasi politik diberbagai bidang
tipsnya masing masing dibuat kata kunci yang bisa bikin kita paham aja. kalau saya, valid kata kuncinya "sesuai fakta" (mencerminkan yang dinilai), kalau menyeluruh "semua aspek" (sikap, teori, praktik), objektif (tidak personal)
akbar ok sip. Trims buat koreksinya.
Brrti menyeluruh. Kata kuncinya teknik penilaiannya. Tes tulis atau tes praktik.
Numpang tanya kakak..adek saya mau ujian SKB..kmren tu dia ambil kantor kesbangpol...dg formasi administrasi n verifikasi.jdi sharusnya dia bljar mngnai apa ya???ada yg tau???
Sahih.. Krna menilai kemampuan siswa lewat tertulis di tambah lgi pengethusn itu di nilai dgn prktek supaya terukur..
Klau menyuluruh mnckup semua yaitu sikap, pengetahuan dan ketrmpiln
Semangat mbk, semoga dpt hasil memuaskan,
Makasih mba FR nya lengkap sekali, saya yg tes nya akhir bulan mudah2an skornya bisa lebih tinggi dr saingan
Next yg udah tes, jgn lupa share sekalian 100 soal SKB nya sama kunci jawaban nya ya mbak/mas
Teman2 yg ujian hari ini semangat iya semoga dilancarkan dan mendapatkan nilai yg bagus
Jika untuk fr yg bgian pedagogikny sma aja ma formsi lain yg guruu. Pgsd rta² sma pedagogikny.
sip sepakat, soalnya yg b memang dr dulu sudah dibatasi ya
cm makna nya kabur, karena ga mencantumkan dapat dipilih satu kali lagi
satu lagi teman teman, baragkali ada yg tau Simple cara bedain penilaian produk dan proyek?
kaya membuat makanan dari buah segar masuk proyek, membuat jajanan pasar kalo tidak salah produk
kalau membuat produk semua kayanya kak.. kalau projek itu lebih ke investigasi dan ada perencanaan yg matang dan juga ada jangka waktu tertentu (tdk instan)
Menurut saya karena saya ngajar kewirausahaan juga, kalau penilaian produk itu kita menilai barang yg dibuat oleh siswa misalnya KD membuat kerajinan dari limbah yg bisa didaur ulang,
Kalau proyek karena ngajar SMK TKJ kita buat proyek animasi pendek
singkatnya ini kenapa ya pak bisa produk dan proyek, hampir mirip mirip dikit
Klw Pedagogik yg bnyak mncul tehnik penilaian skitar 10 soal kmudian pnyelesaian ksus tnjung riok, ksus marsinah memprjuangkan apa, ksus petrus, supra struktur dan infra struktur skita 7 soal
1. yg termasuk suprastruktur,infrastruktur politik (5 soal)
2. budaya politik (parokial,subjek,partisipan,demokratik,patronage)kira2 4 soal menjurus ke kasus
3. persmaan perumusan dasar negara dr 3 tokoh. dksh option 1-5 disruh milih (a. 1&2 b. 3&4 ...)
4 globalisasi bid. politik,sosbud, ekonomi(bbrp soal ksus jg)
5. peran pers sbg media: komunikasi , penunjang ekonomi (spt iklan dr perusahaan), hiburan. jg masing2 satu soal di bidang tsb.
6. ttg budi utomo
7. kasus ham petrus, tanjung priuk, marsinah
8. perbedaan demokrasi liberal sm demokrasi pancasila
9. maanfaat sosialisasi pol bagi generasi muda
10. perananan sosialisasi politik
11. presiden suharto mundur kmdian digantian bj habibie sesuai psl 8 ayat 1 itu gmn
12.globalisasi
unk yg pedagogik mbulet soalx.benar kata tmn2 ruwet pedagogikx.sampai wktu hampir tersita di pedagogik akhir alhamdulillah ke bantu di profesix
kaldik ada, prota, promes.
yg bikin ruwet itu disebutkan kkm 75, trus satu kls ada 30 siswa dr kd 4.1 rata2 kkmx 66,brp gtu. kd 4.2 67,...
ada 9anak yg ndak tuntas trus diapakan?
pilihan jwbanx itu aneh2. dr 4 anak sebaikx di ksh projek, tugas kelompok, pengajaran ulang. lha 4 anak itu asalx dr mana?sy kok bingung
soal spt itu sekitar 3,4 lha
trus ada ttg pembelajaran b inggris, b indonesia dksh konteks bacaan,intix cara mebuat soal, ada pembeljaran ips cocokx menggunakan apa?
ada jg ttg pembelajaran membaca n menulis cocokx penilaianx gmn?
trus harus tau bedax objektif sm adil kkuar jg
FR SKB PPKn
Berikut sependek ingatan saya soal
PEDAGOGIK
ex :
1. Guru X menjelaskan aspek ekonomis dari penggunaat TIK. Kegiatan penilaian pada kegiatan penutup yang tepat seperti apa? (Tes Soal atau kuis// Diskusi, tanya jawab//dsb)
2. Siswa memiliki self efficaty rendah dalam pembelajaran. Umpan balik seperti apa yg dilakukan guru??
3. Guru penjas kecelakaan sehingga tdk bisa mengikuti KBM, tapi harus tetap memberikan penilaian baik berupa pengetahuan , sikap dan keterampilan. Apa yg sebaiknya dilakukan (soal yg serupa pernah dibahas di YT Mrs Ikfy dan untuk menjawabnya pilih opsi yg paling komplit)
4. Guru X mengajar paralel di 4 kelas dan tiap kelas ada yg remidi sejumlah 32 siswa. Bagaimana bentuk remidinya (soal ini kurang komplit-tp pernah dibahas juga di grup)
5. 31 siswa mengikuti tes dengan KKM 76. Ada 19 siswa yg belum tuntas. 3 diantaranya belum tuntas 4 KD dengan nilai pengetahuan 73, keterampilan 79 dan rata2 pengetahuan 72,9 keterampilan 77,87. Apa yg sebaiknya guru lakukan?
PPKn
1. Pahami Infrastruktur dan suprastruktur politik, ada sekitar 5 soal. Ini gampang soalnya hanya ditanya yg masuk bagian infra dan supra apa saja.
2. Budaya politik
Ex
A. X warga negara yg paham tentang politik tapi kurang berpartisipasi dlm kegiatan politik? Masuk budaya politik apa?
B. X warga yg tidak peduli sama sekali dengan politik dan ketatanegaraan? Masuk budayapoitik apa. (Kedua pertanyaan ini ak jawab Parokial
3. Asas kewarganegaraan
Ex :
A. Mirna lahir di Indo. Ayahnya kebangsaan cina bekerja di perusahaan indo dan ibunya orang indo kerja sebagai konsultas. Jika merujuk pda asas ius soli apa kewarganegaraan Mirna?
B. Menurut uu no 12 th 2006 tentang kewarganegaraan syarat mengajukan pewarganegaraan adalah?
4. Makna alinea pada pembukaan uud.
Ex : soal saya, Makna alinea 3 pda pembukaan (jawabannya yg sesuai dengan alinea 1) dan alinea 2 .
5. Wawasan Nusantara lebih ke praktek sih, jd bisa di Nalar, tp tiap soal beda ada jawabananya serupa. Harus jeli
6. Untuk kasus pelanggaran HAM, ini soal saya
A. Yg diperjuankan Masrinah itu tentang apa? (Sya jawab kenaikan upah buruh)
B. Latar belakang adanya petrus? (Saya jawab angka kriminalitas tinggi- sempat binggung dengan opsi lain yang- terorisme tiap daerah meningkat- silakan dicari jawabannya)
C. Tanjung priuk itu terjadi karena apa? (Sya jawab tidak puas dengan pemerintahan-sya lupa)
D. Penyelesaian masalah tanjung priuk (pengadilan ad hoc)
7. Ingat isi KMB ya. Soalnya saya, " dibawah ini yg termasuk isi kmb ( opsinya agak panjang- saya jawab dibentunya RIS- gatau bener apa salah, lupa
8. Bedanya sistem pemerintahan sebelum dan sesudah amandemen (saya jawab, kalau sebelum pres dipilih MPR dan setelah amandemen dipilih rakyat- harus dipahami ya soalnya agak2 mirip)
9. Peraturan setingkat diatas perda dan setingkat dibawah Perpu (seingat saya jawab kepres- ingat urutannya ya)
10. Kita menerima pengusi Rohingya itu termasuk dalam... (ak jawabnya agama dan kesusilaan- soalnya belum baca yg ini jd ragu, dan opsinya juga mirip2)
***
1. BENTUK SOAL PEDAGOGIK VARIATIF, MAKSUDNYA MESKI AK PKN TAPI PERTANYAANYA ADA TENTANG BAHASA, EKONOMI DSB
2. Nanti kalau ingat ak update lg gaes..
Nur Ziazizah:
OBYEKTIF = penilaian harus jujur dan tidak dipengaruhi unsur subyektifitas penilai.
ADIL = penilaian tidak menguntungkan dan merugikan Pesdik karena perbedaan latar belakang, suku, status sosial, gender dll
Evi Noval:
Pnjlasan ulang dong bpk ibu untuk fr dr bang water melon ttg guru pnjas yg kclakaan tp harus mmbrkan penilaian...
ada opsi:
sudah baik dg menggunakan video bla bla bla,
tp aq pilih yg video ditambah confrence untuk penilaian
Klo dliat sesuai kj yg c mb...brusan liat yutup nya Mrs ifki klo nilai keterampilan kinerja ada 2 nilai gtu d pilih yg besar nilainya...tp dah tak hapus,
Cm krang pasti jg ni, brang x ada bpk ibu yg lbh fham lg...
iyaa..ini sy dpt dr yutub. kalau ada nilai keterampilan ( praktik, produk, projek , portofolio) dua atau lebih itu diambil nilainya yg paling bsr. Kalau nilai rata" itu diambil ketika ada 2/lebih nilai keterampilannya sprti kasus di KD 4.4
Mau tanya..budaya politik patronage dn demokratik pnjlsan nya sperti apa?
Mksudnya soal yg kubuat kurang lengkap, itu pernah dibahas di grup soalnya.. coba scrool yg grup sebelah ada tuh mirip. Bentuk remidialnya
Guru mengajar di 4 kelas secara paralel. Dari 4 kelas tsb ada 2, 16, 7, 8 siswa yg tidak lulus, bagaimana tindak remidialnya..
mang wid:
ini berarti tdk lulus yaa? karena lbh dr 2 mapel
Ga ada mba, sama seperti yg di share cuma saya ga dpt pertanyaa ttg komponen RPP, silabus dan promes. Ada pertanyaan
"Untuk mapel mipa beda dg non mipa, per pertemuan pelajaran mipa brp jam?" Untuk yg lainnya masih sama dg fr yg dishare. Yg bagian profesional Ada pertanyaan yg diulang2 seperti kasus petrus, sistem politik.
Di Smp PPKn 1 jam pelajaran 40 menit, kalaw sma 1 jam pelajaran 45 menit. ilmu eksakta dan non eksakta beda jumlah jam tatap mukanya per minggu
kalo mengamati proses fotosintesis, itu masuk penilaian apa? pernah liat di yt ikfi tp lupa😁
kalaw ngga salah sesuai permendikbud no 66 tahun 2013, masuk di penilaian keterampilan
praktik, unjuk kerja, dan portofolio masik penilaian keterampilan🙏
bagi yg udah tes kasus HAM petrus soalnya spesifik ke mana yah🙏
Profesional:
- struktur infrastruktur politik ( 6 soal)
- asas kewarganegaraan (A. Mirna lahir di Indo. Ayahnya kebangsaan cina bekerja di perusahaan indo dan ibunya orang indo kerja sebagai konsultas. Jika merujuk pda asas ius soli apa kewarganegaraan Mirna?) Sama kyk yg dishare sebelumnya.
- syarat naturalisasi
-syarat mengajukan wrga negara berdsarkan uu no 12 thn 2006
- Budaya politik
- tujuan sosialisasi politik
- fungsi pers sbg ( ekonomi,hiburan)
- fungsi Wawasan nusantara ( bidang ekonomi,sosial budaya)
-Kasus tanjung priuk (penyelesaian, sama petrus(penyebab)
-Ham di alenia 1,3
-Perbedaan setelah amandemen dan sebelum
- presiden soeharto yg di dgntikan bj habibi. Maknanya apa
- isi kmb
-perbedaan demokrasi dg liberal terletak di...
(A. Sila 1. B. sila 2 smpek sila 5 pilihannya)
- letak persamaan rumusan dasar negara
- norma yg berlaku nya beda antara tempat satu dg lainnya disebut
-Jika masyarkat menolak korban perang bertentangan dg :
( Norma hukum dan asusila, norma kesopanan dan asusila kyk gtu pilihannya)
- asas hubungan international
( Negara memberlakukan hukum kepada semua orang dan barang yg berada diwilayahnya termasuk asas? Teritorial,kebangsaan, menyeluruh.)
- Peraturan setingkat diatas perda dan setingkat dibawah Perpu
Untuk pedagogik. Saya lemah disni. Soalnya panjang2.
Yg ingat cm beberapa :
1. Pelajaran bahasa kelas 2 sd menggunakan (buku dan lks, kyak gitu pilihannya
2. Peljaran matematika sd kelas 3 menggunakan ( pilihane ada alat peraga bangun ruang dirumah)
3. Full penilaian, remidial (mbulet banget paragraf soalnya),
4. Penentuan 1 jam pembeljaran itu dberdasarkan apa
( beda jenjang, tingkat kesulitan materi)
5. Tentang kisi2 soal bnyak juga
6. Komponen yg tidak ada dalam menentukan promes..
Yg pertnyaan dr fr kmrin udah kejawab belum sie brangkali aku ktinggalan
Yg soal.a kaya gini guru x mengajar paralel di 4 kelas..ada 32 yg remidi...trus gimna?
perppu kan setara sama undang undang
fahi .:
Hukum penjara itu
Hukum seumur hidup atau sementara waktu
akbar Raffa:
Inti pertanyaannya, norma tersebut berlaku hanya untuk suatu kelompok, jadi tidak berlaku untuk kelompok lain. Dg kata lain, beda tempat beda isi/aturan. Termasuk norma apa.
Pilihan jawabannya tdi norma kesopanan, norma adat istiadat, norma kesusilaan, norma hukum,norma agama
Sya bimbang antara kesopanan dg adat istiadat.
Kalo adat istiadat bukan jenis norma yg berlaku dmasyarakat. Cmiiw
mau tanya, untuk soal ppkn nya apa disesuaikan dengan tingkatan sekolah yg kita lamar (misalnya materi ppkn saja atau materi ppkn sma saja) atau semua formasi ppkn sama semua?
*materi ppkn smp saja atau materi ppkn sma saja
La ini pengecohnya. Berati memang kesopanan. Adat istiadat itu setahu sya masuk dalam ranah kesopanan. Tpi tidak termasuk norma
Norma hanya 4 ( agama, kesusilaan, kesopanan dan hukum)
Kalo aku tadi tambahan fr nya tentang pedagogik.. Gini.. Ada guru ngasi soal 20 butir soal. Kemudian ada 4 soal yg susah dijawab oleh siswa jadi 4 soal itu gak ada yg betul dijawab sama siswa. Nah yg aku bingung tindak lanjut nya apa sbagai seorang guru? Apakah membahas 4 soal itu . Apa lanjut ke remedial
Terus ada lg gini.. Si Ani nilai pengetahuan sikap n ktrampilannya ada lbih dari 3 mapel yg tidak tuntas. Tapi si Ani punya prestasi dan absen nya bagus. Masuk terus.. Nah itu gmn tindakan wl kelas nya
Aku tdi pilihnya remedial ulang mbak.. Karena ada jg bbrp anak yg tidak tuntas. Lupa detail soal nya. Inti nya gitu
Iya disebutkan. Cm lupa . Intinya gitu. Kalo ada soal yg susah utk dikerjakan oleh siswa bahkan banyak siswa yg gak betul mnjawabnya. Itu solusi nya apa
Kalo emg perbedaannya disuruh pilih sila dalam pancasila. Kalo ak lebih condong ke sila 1. Tentang Ketuhanan
Pertnyaan nya perbedaan demokrasi pancasila dg liberal adalah :
A. Sila 1
B. Sila 2
C. Sila 3
D. sila 4
E. Sila 5
Kemudian ada lg ni kasus nya seorang guru tari hndak mengambil nilai praktik nari. Siswa sudah dibagi per kelompok dan siswa di suruh mmpraktikan tarian scara bergiliran. Kemudian guru lgsg memberikan nilai dihadapan siswa. Nah tindakan guru itu bnr apa salah.
kalau saya sila 4, krna demokrasi itu dari rakyat oleh rakyat dan untuk rakyat, pengambilan keputusan sesuai kehendak rakyat
kalo liberal sesuai hasil voting
Tapi kalo sila k 2 demokrasi pancasila harus adil ke semua rakyat dari segi ekonomi, sosial dll. Kalo liberal kan individualistik bgt. Kamu kamu aku aku.
Tips Dari aku Baca soal nya harus cepat.. Karna 90 menit utk 100 soal benar2 terasa cepat waktu habis.. Saran ku baca dulu inti soal
Kalau menurut saya jika yang di soalnya ada katakunci agama berarti sila ke 1,,jika kata kuncinya ekonomi berarti sila ke 2/5,kalau hukum brarti sila ke 4,kalau ketatanegaraan brarti sila ke 3.maaf kalau salah
Ada tambahan dicatatan saya. Salah satu perbedaan nya :
Pancasila : kekuasaan tertinggi ditangan rakyat ,
liberal: kekuasaan tertinggi di tangan bangsawan
Kalau merujuk ke nilai pancasila berarti sila ke 4. Karena hakikat sila ke 4 itu demokrasi (dr rakyat,oleh dan untuk rakyat). Ini Pendapat saya. Mf kalau salah. Mungkin ada yg lebih paham
Ak juga dapat soal ini. Opsinya bagus2 sih, tp ak jawab yg paling bagus haeusnya guru bisa menggunakan rubrik penilaian agar semua kompetensi dapat diukur dengan baik. Ini aperna di bahas di yt mrs Ifky
Bapak ibuk benar tidk ini materi komponen prota promes yg saya dapat
Prota,
identits terdiri dari sekolah,mapel,kelas,tahun pelajaran
Isi terdiri dari KI, KD, semester, alokasi waktu
Promes
Identitas terdiri dari sekolah, mapel, tahun pelajaran, kelas, alokasi waktu
Isi terdiri dri materi, jumlah JP, isian JP perminggu, keterangan
PAK dan PAP sm ya?trus untuk soal PTK gmn kira2 pnjbran soalnya bpk/ibu yg udh tes?
mau bertanya lagi apakah dalam membuat prota ada KI dalam komponennya, dan kalaw boleh tah sumbernya ada di permendikbud berapa karena kalaw tdk mengacu di aturan tdk ada format yg konsisten
yahh pak kalaw mengacu di google beda beda komponennya. kita mengharapkan ada format yg konsisten sesuai permendikbud🙏 mungkin di grub ini ada yg bisa bantu
Sesuaikan dengan Permendikbud no 22 Tahun 2016 pak.
utk prota promes kayanya tdk ada dipermendikbud utk penjelasannya. di modul kayanya ada
Minggu efektif diambil dr kalender akademik atau kalender pendidikan?
Saya prrnah liat di channel siapa ya namanya lupa .. nti saya kasih tau deh . Dia punya langkah langkah utk prota promes dia dpt lgsung dr kemdikbud wktu pelatihan implementasi kurikulum
Nama yutubnya endah septiani .. beliau bilang dapet materi prota promes saat ikut pelatihan implementasi k13 dari kemdikbud . Semoga saja ini bisa jd pedoman untuk prota dan promes yg slma ini kita cari 😂🙏
Semoga tahun ini kelulusan CPNS 2019 menggunakan sistem perengkingan perjabatan nilai tertinggi TDK menggunakan sistem formasi/lokasi,,Krna utk menjunjung keadilan dan kualitas ASN
Utk menyemangati tmn2 agar nilai skb tinggi2,,TDK auto n hnya formalitas saja,ntr sapa tau aturan berubah pemerintah menggunakan perengkingan nilai2 yg tinggi dlm jabatan,seperti formasi kemenkumham jg utk menjunjung keadilan dan kualitas ASN.
Sy jwb norma agama dan kesusilaan.. krna kedua norma ini aplikasinya hampir mirip. Klau norma kesopanan masing2 daerah berbeda2..
Untuk pertanyaan menolak korban perang maka bertentangan dengan?
Pilihan jawabanya dua.
A. Hukum dengan kesopanan
B. Hukum dg agama
C. Agama dg kesopanan
Sperti itu pilihanya
Walaupun serdik wajib hadir
Kalau tidak hadir dianggap mengundurkan diri
Seingat saya ada disinggung tentang hati nurani,otomatis kalo dia berhbgn dgn hati nurani jawaban yg paling pas norma kesusilaan dan norma agama
Tapi fr beredar bnyak bingung antara kesusilaan dan Agama. Atau Hukum dan kesusilaan.
Klo cm satu univ,kemungkinan blm ka. Tapi itu angkatan 2005 lumayan lama, Klo ppg kemungkinan tdk ka tp klo plpg ada kemungkinan
Ak jawab kesusilaan dan kesopanan kayaknya. Soalnya pilihan jawabannya membingungkan. Jd menurutku itu yg paing tepat, karena hanya msyrkt Aceh yg menerima pengungsi rohigya.
😅😅😅 ya takut ajaa kak berubah bnrn 100% gt. Kita kan dah belajar fr yg kemarin2, trus gmn klo yg di pelajari gak ada pas kita tes?
Ikut daerah mana pak?
Yg saya tau klau yg ikut pemprov jatim ujianya masih tgl 28 oktober
Di tempat tesmu transparansi betul.. nma2 serdik sda dimuat nmya dlm SK pengummn klulusan berkas
1. Prinsip2 penilaian
2. Penilaian produk, proyek, kinerja, portofolio
3. Remidi, pengayaan
4. Komponen prota, promes
5. Komponen kisi2 penilaian
6. Manfaat membuat kisi2 penilaian
7. Bentuk umpan balik dan tindak lanjut hasil pembelajaran
8. Apersepsi (manfaat dan contoh apersepsi yang benar)
9. Komponen silabus
10. Redaksi tentang "memecahkan masalah tentang sampah" disilabus masuk bagian apa? (Pilihannya: kompetensi dasar, indikator, materi pokok, dll)
11. Alokasi waktu atas pertimbangan apa
12. Media yang cocok untuk bahasa indonesia kelas 1,2,3 SD apa?
Profesional:
1. Suprastruktur infrastruktur politik
2. Dampak positif negatif globalisasi dalam ekonomi, sosbud, politik,hankam
3. Tujuan wawasan nusantara dalam ipoleksosbudhankam
4. Persamaan usulan dasar negara dari 3 tokoh
5. Hak warga negara dibidang sospolekhankam
6. HAM alenia 2 dan 3
7. Etnis rohingnya juga keluar (saya jawab norma agama dan kesusilaan)
8. Tugas perwakilan diplomatik menurut konferensi wina
9. Masa pergerakan nasional
10. Petrus, marsinah, tanjung priok
11. Norma berdasarkan hati nurani, norma berdasarkan masyarakat.
12. Tata urutan perundang2an
13. Asas hubungan internasional (teritorial, kebangsaan)
14. Naturalisasi dan syarat2nya..
Pedagogik sebagian besar studi kasus penerapan di kelas.. jadi lebih baik belajarnya soal2 dalam bentuk penerapan dalam pembelajaran.. karena menurut saya soalnya tidak teoritis
mba utk fr pedagogik point 12 media yg cocok utk bahasa indonesia kls 1,2,3,4 SD itu optionnya apa saja yg keingt?
Intinya pedagogik analisa kita ketelitian kita hafalin makna2 pembukaan UUD 1945 soalnya sy sempet ngebleng
Cm inget rumus ini
3 5 4 12
Menurut sy soal PPKn nya mudah pake banget,,, yg puyeng pedagogiknya
Jadi kita itu harus paham masalah2 penilaian pembelajaran sy udah pelajari pedagogik umum dr sergur id kebetulan sy ud lulus administrasi tp materi yg td keluar itu ga ad dimodul tersebut jd harus banyak latihan lagi dr YouTube2 yg bahas pedagogik
Giling jeng ngeri juga keleus yang belajar am doa kan bukan gw doang lawan gw juga gw takud juga lah
lah kan auto 500 pointnya guys, kartu sakti blm cukup tah
Kelemahan saya di Pedagogik susah2 😭 dan lupa krn udh mood down bgt.
.
tp kalau utk profesional kebanyakan belajar dari grup ini banyak yg keluar
.
Menambahkan
.
1. Ada konvensi Wina.. gak mempelajari ini
2. Lengsernya kepemimpinan presiden soeharto terkait pasal 8 UUD 1945, yg digantikan bj Habibie
3. Soal infrastruktur dan suprastruktur banyak lumayan ada 5.. pelajari
4. Fungsi sosialisasi politik dari segala bidang misal ekonomi, sosial, budaya
5. Petrus, penyeban terjadi
6. Kasus Tanjung Priuk, penyebab jg
7. Kasus Trisakti
8. Ada beberapa soal terkait peran dari organisasi kepemudaan dan peran pemuda
9. Kaitan Pembukaan UUD 1945 dengan sila pancasila, Pembukaan UUD paragraf ke 2 dg td
10. Syarat Naturalisasi
11. Wawasan kebangsaan td keluar di beberapa soal kaitannya dengan bidang ekonomi, sos bud, pendidikan
12. Kasus Marsinah, latar belakang
13. Persamaan dan perbedaan usulan dasar negara.. nanti disuruh cari yg benar.
.
Perjanjian hampir tdk ada
Tata urutan perundang undangan jg keluar
.
Sama norma .. persis seperto soal yg kmrin ketika berbeda tempat maka norma apa yg disebutkan..
mang wid:
trmksh kak.. hampir sama semua..cuma tambahan profesionalnya terkait kasus trisakti yaa.. itu tentang latar blakangnya kak atau penyelesaiannya?
Kalau tadi punya saya tu kebanyakan latar belakang kasus.. jd pas ngerjain yg profesional dah gampang2 gt... pas sampe pedaagogik harus bener2 jeli... jatuh nilai dstu
Pedagogik kebanyakan disajikan uraian nanti guru suruh memilih misal metode pembelajaran yg sesuai, penilaian yg sesuai, remidial dan jenis pengayaaan... nah tapi pilihannya hampir ada dua pilihan jawaban yg mirip dan mendekati benar jd bener2 harus jeli
FR ku it kak ad konverensi wina, yg ditanya bukan isinya, tp intinya kl kita paham konverensi it tntg ap kita bs jawab pertanyaannya
Sama2
ya beneran takdir soalnya aq lbh seneng jd guru kelas rencananya mau kuliah PGSD Alhamdulillah aq jg ud lulus PPG tp guru SD😁
*Makanya yg punya rival ud serdik blm tentu serdik rivalnya sesuai ijazahnya ky sy
Tetap semangat ya gaes 😅
Oh iya aq inget ttg pertanyaan : konvensi Wina itu dampaknya bagi Indonesia itu apa ???
Klo Supra n infrastruktur yg ditanya contoh2nya
bapak ibu yg sdh tes.. mhon pencerahannya utk bentuk umpan balik itu seperti apa? apakah umpan balik positif dan negatif kah? atau umpan balik intrinsik dan ekstrinsik?🙏🙏🙏
Umpan.balik ada 4 : intriinsik, ekstrinsik, motivasi, informatif dan pengembanhan
Setau saya itu kak bentuk2nyaa
Hehehe barusan saya diskusi bersama Wakasek bidang kurikulum di sekolah saya.
Nah kalo KI itu ( khusus untuk prota dan proses tidak wajib tapi optional).
Karena untuk KI itu semua mapel pasti sama. All mapel yg diajarkan pasti fokusnya ke KD/IPK.
Nah,,,kadang ada aja pendidik yang mau perangkatnya lengkap ya lalu menyertakan KI di prota dan prosemnya.
Berarti harus tanya tanya ini sama bagian kurikulum juga.
Sumber saya barusan atas nama Pak Hardi Riyanto, S.Pd guru bahasa Indonesia di SMP Marsudirini Bogor.😁
Pokok pikiran pertama Pembukaa UUD NRI Tahun 1945 juga berisi tentang warga negara yang menghendaki persatuan dan kewajiban untuk mengutamakan kepentingan pribadi atau kelompok. Pokok pikiran ini berkaitan dengan konsep......
pokok pikiran pertama : persatuan
pokok pikiran kedua : keadilan sosial
pokok pikiran ketiga : kedaulatan rakyat
poko pikiran keempat : ketuhanan dan kemanusiaan
Pahami betul Maslah pedagogik, soalnya banyak ke studi kasus,untuk profesional nggak beda sama FR yg sebelumnya
sebetulnya tapi gatau ya bu/pak,kalo sudah berhadapan dgn soal itu jelas apa maksud pertanyaannya, kaya susah bgt bedain produk dan proyek, tp kalo udh d soal, jelas arahnya kmn
iya kaya membuat buah segar, ini masuk produk apa proyek kan, kita suka bingung,tapi kalo di soal ada kelanjutan yg mengarahkan ini masuk ke penilaian apa
Pengambilan keputusan dari rakyat secara langsung, pernah berlaku di Yunani, tapi dulu karena jumlah rakyatnya masih sedikit
Jadi intinya di soal yg nanti akan dihadapi akan ada keterangan yg lbh spesifik ya untuk menunjukan ke arah mana bentuk penilaian tsb ? . Gru ya
nah begini, memang fokus sangat diperlukan sekali
ggs pak, gampang gampang susah, hapalin aja pedoman yg persen persenan itu
Evi Noval:
Ayo bpk ibu kta sma kan komponen prota Promes msh galau ni, gmn pak ramdani untuk prota dan promesnya?
Muhamad Ramdani:
hapalkan aja bu pedoman penilaian yg dikeluarkan kemdikbud, menurut sy lengkap disana
desember .:
Tadi ada langkah² ,komponen utk prota promes pak ?
Ada filenya kh pak
Klo ada bgi dong
Makasih
ga bisa kirim file,td dicoba
di download aja bu penilaian kemdikbud
Permendikbud berapa ya? Lupa
Tahun 2016 nomor 023? Betul salah pak
Mau tanya... kalender akademik sm kalender pendidikan apakah sama?
Kalender akademik dulu baru kalender pendidikan ya?
Kalo pendidikan itu di dari pejabat daerah (misal dari dinas pendidikan)
Kalo akademik disesuaikan satuan sekolah masing masinh
Untuk penilaian yg 23 thn 2016
Untuk silabus dan RPP 22 thun 2016
Klo mau buat prota kan menelaah kalender pendidikan dlu ya?
Sebelum k prota ad yg namanya RPE dulu bu
Pokok.Y menghitung dlm setahun? baru ngitungin promes pake kalender akademik? soal.Y kalender akademik udah dibuat perSemester
Rpe itu apa pak?
RPE apa pa? hehe soal.Y sy dari lulus kuliah gk ngajar, dah tua
Jd klo mau menentukan prota promes pake kalender akademik ya?
Rencana pekan efektif,, setelah itu baru k prota habis itu baru d jabarkan k prosem
Oh iya sebelum ke prota pasti menelaah kalender pendidikan dulu buat nandain hari libur
Ya bener pake kaldik bu
Kalender pendidikan dan kalender akademik ini disingkat.Y apa? klo kaldik jd bingung ngomongin yg mana
Hehehe kaldik yg saya maksud tadi itu kalender pendidikan Bu.
Identitas, KI, KD, MATERI, PEMBELAJARAN, PENILAIAN, ALOKASI, DAN SUMBER
Bapak/ibu. Tlg bantu jawab biar enak ngingatnya. Saya udah nyari" diberbagai sumber, tpi satupun gak ada yg langsung menjelaskan pertanyaan ini.
1. Alokasi waktu Prota diambil dari?
2. Alokasi waktu Prosem?
3. Alokasi waktu RPP?
4. Alokasi waktu Silabus?
sukses:
Prota ngambil di mnggu efektif atau RPE
RPP ngambil dr silabus
kalo yg ditanyakan alokasi waktu, pasti ada minggu efektif nya pak, nanti tinggal sambungkan sja perangkatnya apa
Yg A pak, karena sebenarnya sebelum amandemen pun masa jabatannya dibatasi tapi pencalonan kembalinya yg tidak di batasi. Cmiiw
Knapa b karena disana ada gambaran ttg pengemis jalanan yg merupakan hal nyata
oh oke kak.. soalnya dicttn sy dokumen utk merancang prota dan promes itu selain ada kaldik, silabus, struktur kurikulum ada juga ada KD disna😀😀. . baik baik sy plajari lg trkait ini..trmksh sharingnya👍👍👍
RS:
Iya pak, itu kan krna KJ soalnya masih mengacu pada komponen yg lama. Klo yg terbaru mungkin nnti di SKB udah yg ter update pilihan jawabannya
Pedagogik :
-kurleb sama spt fr sblumnya
-Dari bacaan diatas, manakah pembenaran yg tepat mengenai kaidah penulisan soal.
-media pemb utk mapel b.indo kls X
-kasus memecahkan masalah sampah termasuk ke dlm (kd/indikator)
- komponen rpp & silabus
- jika ada 20 butir soal, hanya 8 soal yg bisa dikerjakan oleh seluruh siswa, 2 soal bisa dikerjakan oleh sebagian siswa, maka apa yg harus dilakukan guru
-remedial (ingat 20%, 20-50%, >50%)
- jika hanya sebagian kecil siswa yg mau mengerjakan tugas, dan sisanya hanya mau menyontek hsl kerja teman, sbg guru apa yg harus dilakukan
-guru a selalu menjelaskan di awal bahwa ada aspek2 yg ia nilai mencakup kehadiran, tugas, sikap, maka guru tsb sesuai dg prinsip penilain ap..?
Profesional :
-fungsi pers dlm sistem politik (sbg infrastrktur pol/media pol?)
-pers memuat iklan produk. Maka fungsi pers sbg? (Hiburan/pengemb ekonomi)
-banyak supra infra
-prbedaan sblum & sesudah amandemen, apa yg berubah & apa yg tdk dpt di ubah
-hak istimewa duta besar
- asas hk internasional
- naturalisasi
- persamaan & perbedaan rumusan pncasila 3 tokoh
-dampak postif globalisasi thd ideologi & politik
- pergerakan nasional (kaum terpelajar)
-pnyelesaian tj priok,
- ltr belakang marsinah
-budaya politik
- ham di pembukaan uud
- hierarki perundang2an, perda prov terletak di bawah apa & di atas apa,
nofa:
Assalamualaikum wr wb
Terimakasih bnyk teman" utk fr nya sangat membantu sekali
Mau berbagi Fr ppkn waktu sy tes kmrin krg lebihnya hampir sama kyk yg sdh dibagikan sebelumnya
1.penilaian
2.pengayaan
3.remidial
4.kisi" soal
5.butir soal
6.ham
7.wawasan nusantara
8.petrus
9.marsinah
10.tanjung priok
11.kmb
12.perumusan pancasila
13.bpupki
14.infrastruktur suprastruktur
15.prota promes silabus
16. Naturalisasi
Semoga sukses utk kita semua 🤗
Tambahan
17. Globalisasi ekonomi, politik
18. Budi utomo
19. Pers sbg hiburan, sbg informasi
jika hanya sebagian kecil siswa yg mau mengerjakan tugas, dan sisanya hanya mau menyontek hsl kerja teman, sbg guru apa yg harus dilakukan
-guru a selalu menjelaskan di awal bahwa ada aspek2 yg ia nilai mencakup kehadiran, tugas, sikap, maka guru tsb sesuai dg prinsip penilain ap..?
ayo kita diskusikan masalah di atas kali aja keluar pas saat tes
Ini yg atas td pilihan jwban nya panjang2 jd saya lupa. Ada opsi kasih umpan balik penguatan, melibatkan siswa langsung, menegur, memberi hukuman, klo tdk salah
Yg pertama option nya apa pak?
Yg kedua jawaban saya prinsip penilaian terbuka
Klo yg pertama KJ.Y kurang jelas jd di skip dlu aja mending sampai ada soal yg mendekati lalu liat KJ nya.
relatif kayanya kak, sy kalo ngapalin suka malam, bacanya satu sumber yg memang kita yakin validnya, banyak sumber malah bingung otakku harus nyerna yg mana
Teman2 fr hari ini sama dgn fr yg sudah dibagikan sblmnya, cuma krna saya kurang memahami pedagogik. Jdi begitulah... Semangat teman2...
Tambahan, soal pedagogik tidak keluar soal penilaian...
Kebanyakan tindak lanjut guru.
Ada yang bisa kasih cara belajar pedagogik secara efektif?
Karna itu tidak bisa hanya dihafal saja kan?
Banyak latihan soal & pembahasan kak. Ada bbrpa soal sy yg sama kyk yg sy tonton di youtube. Kyk masalah sampah, media b.indo kls x, pengayaan
Menurutku bener B kak, krna kalau tdi B pilihwnnyw hanyaa meminta masukan guru2 ajaa bisa jdi E
Tpi ada tammbahan,masukan pengambilan keputusan naik atau tidaknyaa. Jdi E
Jdi gak hanyaa masukan,tpi ada tindak lanjutt soal pengambilan keputusan
jwb e karna harusnya dibahas dirapat sekolah, bkn sekedar saran dri guru lain. Tp karna opsi rapat ga ada sy jwb tdk naik kelas
kalau menurut pribadi . disna kan sudah tertera dan sudah jadi nilai rapotnya. Jd berdasarkan itu sdh tdk mmenuhi syrt naik kls .kalaupun hrs ada mnta masukan/rapat itu kan biasanya sblm rapot dibuat/ jadi.
Bapak , ibu boleh nanya kalo acuan alokasi waktu
Silabus =
Rpp =
Prota =
Prosem =
Tema dan sub tema untuk sd, kurang spesifik ya...jwbn c jg bnyak. Mgkin nti liat opsinya aja...
Rumus alinea pembukaan uud 45 dengan setiap sila gimana yaa
Pokok pikiran,makna alinea, sm ham dlm alinea, tmbh lgi penerapan msing2 sila
alinea 1 sila 3, alinea 2 sila 5, alinea 3 sila 4, alinea 4 sila 1 2
Dewi Novitasary Siregar:
Pokok pikiran 1 persatuan,
Pokok pikiran 2 keadilan sosial
Pokok pikiran 3 kedaulatan rakyat
Pokok pikiran 4 Ketuhanan yang maha esa.
titin ra:
Iya tuh siswa, blm dibaca blm dikerjain mana yg bisa yg susah, udh tanya duluan. Banyak yg gitu, pdhal pinter buat diri sendiri gk buat org. Maaf kesel
Ka, kira2 yg remidial metode pengulangan (>50%) apakah utk yg remidial saja atw keseluruhan kelas ya?
Semua soal yg keluar hari ini sama persis dengan fr yang udah di bagi sama kawan2 sebelumnya
Saran saya coba liat dan ingetin soal2 yang ada di YouTube Mrs. Ikfi, tadi banyak soal yg keluar persis kaya yg di ajarin di YouTube
Nanti serdik.Y kan dicek dlu sm panitia, linier engga. Pas pengumuman lulus baru tau
Rasa saya profesional nya hampir semua sama dgn fr yg kemaren, tapi tadi saya agak bingung di bagian sosialisasi politik dihubungkan dengan pemerintah dll, pokoknya materi sosialisasi politik tadi yg buat saya bingung
Fr
Pedagogik
Alokasi waktu Prota
Alokasi waktu RPP
Apa yang harus di lakukan guru utk penilaian
Kalau ada 30 orang siswa 15 org lulus 10 orang tidak lulus, 5 orang tidak lulus 2 KD, tindakan apa yang harus dilakukan guru?
Penentuan hari libur di liat dari mana?
Siswa disuruh membuat minuman dan makanan dari bahan di sekitar rumahnya, itu termasuk apa? (Proyek, produk, penugasan dll)
Ada tentang Silabus juga cuman saya lupa apa pertanyaan nya
Yang lainnya saya lupa yg penting masih sama dengan fr yang sebelumnya
Professional
Suprastruktur dan infrastruktur politik (5 soal/lebih)
Pers khususnya fungsi pers
Syarat pewarganegaraan menurut UU (udah pernah di share tapi saya lupa nomor berapa)
Syarat naturalisasi biasa
Ius Soli
Wawasan kebangsaan
Sosialisasi politik
(Materi sosialisasi politik yg agak ribet menurut saya dan saya dapat Soal nya lumayan banyak karena nanti sosialisasi politik dihubungkan dengan pemerintah dll)
Di point ke empat ini banyak.yang keluar, tapi jawaban yang benar belum pasti
Ada yang tau?
Apa yang harus dilakukan guru?
Atau remedial ke 10 siswa dan pengayaan 15 siswa atau gimana ya?
Siswa disuruh membuat minuman dan makanan dari bahan disekitar rumahnya itu proyek apa produk ya?
Kan 50% gak lulus pak masih bisa penugasan secara kelompok... mungkin yg 5org 2KD bikin kelompok terpisah sm yg 10org tdk lulus
Remedial dgn metode pembelajaran ulang ya pa? Maaf klu salah
Kalau ini proyek atau produk atau penugasan??
Pembuatan tahu, tempe, tapai juga termasuk kedalam proyek, krna memakai proses yg panjang
Iya temen-temen coba beneran hafalin dan inget makna dari pembukaan alinea ke 2 dan 3, tadi saya dapat soal itu tapi pilihan optionnya bukan sila 1,2,3 dst, beda lagi, jadi buat bingung juga, tapi intinya tetap patokan ke sila2
Iya mbak maksud saya pembukaan alinea 2&3 itu tidak langsung plek di bilang ke sila 1,2, atau 3 tapi di jabarin lagi
Ada redaksinya, baru ditanya makna pembukaan alinea ke 2 gitu
Seinget saya tadi optionnya ada
A. Penjaminan hak ekonomi & hukum
B. Jaminan rakyat Indonesia mendapat ........
C. Bebas dari penjajahan
D. Tentang ketuhanan gitu juga ada tapi saya lupa apa optionnya
Kalau makna sebenarnya bisa kita pahami mbak asal kita hafal pembukaan, tapi jujur tadi antara saya ngeblank atau optionnya yg bikin bingung tapi saya ngerasa utk makna alinea ke 2 gak ada pilihan di option Sampek saya inget2 balik pembukaan apa saya yg salah inget tapi ya enggak tetap gak Nemu juga jawabannya, Alhasil saya pilih yg mendekati dan menurut saya nyambung aja
Masih sama kak kayak fr sebelumnya, bahkan persis
Utk kasus HAM (maaf saya baru inget lagi
▪️Latar belakang kasus marsinah
▪️Latar belakang Petrus
▪️Apa tujuan petrus
▪️ Bagaimana penyelesaian kasus Tanjung Priok
Rasa saya ini pasti masuk karena setiap yg nyebar fr soal ini dan suprastruktur & Infrastruktur politik selalu masuk
Harus paham bgt tentang penilaian... Saya nyerah di pedagogik...
Buat profesional nya...
Ternyata cakupannya luas juga... Opsinya hampir benar semua...
Harus jeli untuk wawasan nusantara, demokrasi Pancasila...
Klo suprastruktur & infrastruktur
Ujiannya kelar, tp ndk tau hasil dr rival brp, semoga yg dapat nip memang sudah waktunha dpt nip amin
Kalau profesionalnya sama persis di Fr yg dibagikan, klo pedagogik pahami betul komponen Silabus RPP antara jenjang sd dan smp, karena ada perbedaan dijenjang tersebut,
Ada lagi soal, 1 jam pembelajaran itu funsinya untuk apa, ndk jelas maksud soalnya, tp cuma gitu soalnya,
Guru a sedang melakukan pembelajaran menggambar, guru b sedang melakukan evaluasi nilai, yg dilakukan guru tersebut masuk dalam penjlaian apa
Ada wali murid datang ke sekolah tidak terima nilai anaknya jelek, kemudian di sampaikan terperinci alasan sang guru dan wali murid memahami dan akhirnya menerima, masuk dalam prinsip apa
36 siswa, yg tidak lulus kd 23 anak, langkah guru bagaimana, tidak ada jawaban mengulang pembelajaran yg sama dengan metode dan cara berbeda, entah apa jawabannya ini
Karena norma agama dan kesusilaan berlaku secara global tak terbatas oleh ruang dan waktu,,,
Knapa tidak norma hukum, karena tak ada aturan dalam peraturan di Indonesia yang mengatur tentang menolak pengungsi adalah perbuatan melawan hukum
Knapa bukan norma kesopanan? Karena norma ini terikat akan kebiasaan masyarakat...
Jadi jawaban norma agama lebih realistis hal ini berpedoman pada ajaran agama bahwa tolong menolong adalah perintah agama,,norma kesusilaan lebih tepatnya dalam hal akibat ketika kita menolak untuk tidak menolong org yang kesusahan,,maka kita akan memiliki rasa menyesal
Jadi jawabannya norma agama dan kesusilaan
Kalau misal takut dengan pedagogik, fokus saja sama profesionalnya, 60 soal klo betul semua sudah dpt nilai 300, tambahan sedikit2 dari pedagogik kan lumayan,
Kemudian, sergu dia kalau tidak linier tidak bisa, misal dia sergu di sd, terus daftar pkn, sergunya ndk kepakek
Saya mau tanya ni..
Identitas silabus:
Identitas Prota:
Identitas RPP:
Identitas Promes:
Apa2 aja ya bapak ibu..
Krna berbeda beda saya liat di yutub dan sumber lainnya..
Pedagk
Banyak soal silabus, komponen nya, prota dan promes, dan prinsip penilaiannya, trs menentukan proyek,praktek dan produk,..
Pkn
Sama seperti fr sebelum-sebelumnya.. Gak ada beda.
Ham masih sama penyelesaian kasus tanjung priok, kasus marsinah, petrus dan Ham di alinea 3
Disini ada yang tes di kanreg bkn v ciracas jakarta gak??? Belum ada pemberitahuan wajib rapid kan ya??
info ytb UNOSN ZA, kenaikan kelas khusus utk SMA brdsrkan Permendikbud 23 thn 2016 KBM yg tidak tuntas tidak lebih dr 3...
Kalau yang tak tuntasnya 3 mapel gmna
Saran dari saya kerjakan soal ppkn nya dulu, di narasi soal biasanya ada kata kunci untuk jawabannya
Untuk pedagogik beberapa soal lumayan panjang tentang penilaian, jawabannya juga mirip2, jadi harus teliti
Soal ppkn mulai dari nomor berapa kak ?
Di pedagogik paling banyak keluar materi apa?
PPKn soalnya panjang2 ngga kak? Opsinya panjang2 juga kah?
Soal supra dan infra katanya banyak yg keluar, apakah disuruh menyebutkan lembaga2nya aja?
marta puspitasari:
Kalo tadi aku dapetnya rata, mulai promes, prota, penilaian yg produk proyek (2 soal) , trus yg jumlah siswa 30 pada mapel a yg jawab betul 10 anak, mapel b yg jawab betul 18 anak, trus guru harus apa (soal kyk gitu dapet 3 & agak bingung jawaban nya mirip2, panjang juga)
Ppkn termasuk gampang, soal biasa aja, gak panjang, yg panjang paling soal perumusan dasar negara, nnti ada 5 poin, suruh milih 3 yg bener (dapet 2 soal model gini)
Supra infra ada 5 soal, cuma ditanya dibawah ini yg termasuk suprastruktur yg mana
3 yg bener itu maksudnya butir rancangan moh.yamin/soepomo/soekarno? Atau persamaan perumusan 3 tokoh tsb?
Ini aku dapat juga mbk, opsinya - boleh eksploitasi - mendapat jaminan hukum, tapi tidak boleh eksploitasi - bisa menggunakan hukum negaranya
Opsinya
- memiliki semangat kebangsaan sama
- berasal dari akar budaya bangsa
- terinspirasi dari ideologi besar dunia
Gtu2
contohnya indonesia :bumi Air dan kekayaan alam di dalamnya di kuasai oleh negara, kalaw ada kapal yg melewati batas ZEE pasti belaku hukum di negara itu
Materi pedagogik agak lumayan beda dari FR2 kemarin agak pusing tadi
Fr pedagogik Hotel UTC sesi 3
Komponen silabus, rpp, prota promes masih keluar yaa dari langkah penyusunanny bagaimana,
Langkah kisi2 soal, langkah penilaian, pokoknya tentang penilaian banyak banget tapi langsung penerapan, harus paham betul penilaian (ketrampilan, pengetahuan, dan sikap),
strategi pembelajaran
Terus ada soal lempar basket juga termasuk apa (aku jawab presisi)
Kelas A terdiri dari 32 siswa, dengan jumlah 15 siswa laki laki & 17 siswa perempuan. Dari ke 32 siswa tersebut terdapat 18 siswa yang nilainya tidak mencapai KKM bahkan Ada 10 siswa yang tidak tuntas di KD1 dan 5 siswa tidak tuntas pada KD2. Dari hal tersebut Tindakan yang tepat dilakukan guru dalam pembelajaran remedial adalah. . . .
A. Memberikan bimbingan khusus kepada 5 siswa yang tidak tuntas pada KD2
B. Memberikan tugas kelompok kepada 10 siswa yang tidak pada KD1.
C. Memberikan remedial pada siswa yang tidak tuntas pada KD1 & KD2
D. Memberikan pembelajaran ulang dengan teknik n metode yang berbeda
E. Memberikan tugas secara kelompok
kalo misal ada 20% anak yang remedial bisa memilih opsi pembelajaran khusus dengan syarat mereke memiliki kelemahan yang berbeda", misal ada yang tidak tuntas KD 2 dan beberapa lainya tidak tuntas KD 3, ini bisa dikategorikan "anak memiliki kepemahan yang berbeda". Maka dari itu opsinya adalah pembeljaran khusus
Untuk FR tidak jauh beda dengan FR yang sebelumnya.. tapi sepertinya memang sudah ada pengembangan lagi karena soalnya tidak semudah yg ada di YouTube gitu hehe
Jadi saran aja lebih teliti lagi dalam membaca soal,
Tambahan utk pedagogik ada Assessment sekitar 3 soal kalau tadi.
Untuk profesional ada hasil KMB juga seperti FR sebelumnya,
Intinya mah banyakin fokus dan jangan terlalu terpaku sama soal" FR yg ada di YT karena sudah mulai dikembangkan hehe
Kalo misalnya anak remedial sprti contoh diatas lebih dari 50% dan tidak tuntas pada KD yg brbeda2.. ttep berpatokan pada ketentuan remedial utk pembelajaran ulang kan ya?
Yg perbedaan dengan demokrasi liberal pilihan gandanya itu inti Pancasila,
a. Ketuhanan
b. Kemanusiaan
c. Persatuan
Gitu"
Mungkin sedikit saran saya, jika kita kurang menguasai materi pedagogik, bisa kita maksimalkan soal-soal profesinya kalau bisa harus benar semua.
Untuk pedagogik
Yg sulit ttg remedial/pengayaan, contoh ksus panjang yg dklas ada brapa siswa gtu...
Promes, penilaian penempatan, langkah asesmen, trus peserta didik sruh lmpar basket, jenis penilaian produk/proyek, jam mapel ipa kya yg dbhas di atas...cm lbih kpnalaran bpk/ibu...
Profesional
sosialisasi politik cntoh bgi pmrintah apa...
Wawasan nusantara bnyak bgt fungsinya diberbagai bidang,
Infra dan supra, cm nyebutin ja...
Kmb jg ada, fungsi pers, pterus, marsinah, tanjung priok...
Stidaknya klo kta lemah di pedagogik, kerjakan yg profesional hrus bnar smua bpk/ibu...
Sx lgi trimakasih bnyak atas dskusinya...smoga yg blm tes d berikan ksehatan dan d mudah kan, aamiin
Yg muslim kekuatan dzikir, shalat dan sdekah itu luar biasa...sy pringkat 3 alhamdulillah bisa unggul, wlwpun blm tau rivalnya ada serdik atau tdk. . .
Fungsi sosialisasi politik bgi pemerintah apa gtu..
Opsinya agar WN berperan aktif, agar mengendalikan kekuasaan sblm ada kebijakan...gtu lupa...
Proyek/produk ttg kreativitas mmnfaatkan hasil di daerahnya, kayu, pstik gtu d jadi kan brang...nah apa ni produk apa proyek?soalnya ada jg pertanyaan cm nyebuti kgiatan mrencnakan, bla bla ujungnya mmbtuhkan waktu tertentu...
Perbidang 1 soal bang, dan globalisasi perbidang juga 1 soal
Stimulus soal sama Pertanyaan diganti dan option ada 5 cuma di bolak balik tempate, harus jeli
Pahami fungsi sosialisasi politik di berbagai bidang
Hak² istimewa diplomat juga ada seperti hak asylum, hak imunitas, ekstrateritorial
Klo gak salah hak perlindungn kpd warga ngara asing yg melrikan diri dri negrany.
Muhammad gZuliansyah:
Separatisme itu faham ingin memisahkan diri dari bagian negara induk...,,kalau separatis itu pemisahan,,,s
kalau penyelesaian kasus marsinah,Tanjung Priok sm trisaksi bgmn?kalau dibuku ada yg lewt pengadilan,ada yg lwt pengadilan adhoc walaupun kasus blm tunts
Pedagogiknya sama juga lebih banyak di penilaian kalo saya tadi, tapi memang harus teliti memperhatikan soalnya, karena lebih ke studi kasus...
RPP, prota, prosem, remedia, pengayaan, dan soal tentang penilaian produk atau proyek juga ada...
Kelas A terdiri dari 32 siswa, dengan jumlah 15 siswa laki laki & 17 siswa perempuan. Dari ke 32 siswa tersebut terdapat 18 siswa yang nilainya tidak mencapai KKM bahkan Ada 10 siswa yang tidak tuntas di KD1 dan 5 siswa tidak tuntas pada KD2. Dari hal tersebut Tindakan yang tepat dilakukan guru dalam pembelajaran remedial adalah. . . .
A. Memberikan bimbingan khusus kepada 5 siswa yang tidak tuntas pada KD2
B. Memberikan tugas kelompok kepada 10 siswa yang tidak pada KD1.
C. Memberikan remedial pada siswa yang tidak tuntas pada KD1 & KD2
D. Memberikan pembelajaran ulang dengan teknik n metode yang berbeda
E. Memberikan tugas secara kelompok
1. Pelajari budaya politik patronage, subjek dll
1. Kalau keluarga mengambil keputusan atas masalah tertentu secara musyawarah masuk budaua politik apa?
2. Kalau dalam desa masyarakat dipaksa aktif dan memberi saran termasuk budaya politik apa?
3. Kalau masyarakat tahu ttg politik tp ga bs berpartisipasi krn takut ama pemimpin ky jaman presiden itu budaya politik apa?
4. Guru yg menilai teknik gambar pake penilaian apa?
5. Guru yg menilai utk memberi peringkat pnilaian ap?
6. Penilaian sikap dgn observasi dilakukan oleh siapa saja?
7. Guru penjas menilai praktek renang dgn tertulis dan praktek langsung namanya penilaian apa?
8. Tata urutan perundang2an hafalin!
9. Komponen prota dan promes
1. Kalau keluarga mengambil keputusan atas masalah tertentu secara musyawarah masuk budaua politik apa?
2. Kalau dalam desa masyarakat dipaksa aktif dan memberi saran termasuk budaya politik apa?
3. Kalau masyarakat tahu ttg politik tp ga bs berpartisipasi krn takut ama pemimpin ky jaman presiden itu budaya politik apa?
1.partisipan
2.parokial
3.kaul
Fr
Terus td ada yg bhs assement, assement itu setau saya masuk dalam kategori penilaian, ada 3 :
1. Assessment of learning (penilaian di akhir pembelajaran ex : un, uas, us)
2. Assessment for learning (penilaian saat proses pemb, bisa jadi quis presentasi tnya jawab dsb, pokok nya pd saat pembelajaran)
3. Assessment as learning ( penilaian sbg pembelajaran, ex remedial)
No comments:
Post a Comment