Rangkuman FR SKB Paud

FR SKB PAUD

Materi paud kebanyakan tentang kegiatan anak berdasarkan kognitif, sosial emosional, bahasa, fisik motorik, seni

permen 137 ada keluar usia anak. Tahun lalu usia 3 bulan?

Di sebuah taman bermain, terlihat lima anak yang sedang asyik bermain bola. Mereka berlari mengejar, menyepak, dan memperebutkan bola untuk ditendang. Mereka bermain menggiring bola bergantian dengan tangkas. Aturan main mereka sederhana; setiap anak saling menendang ke arah temannya dan temannya itu menendang lagi ke teman yang lainnya. Semua anak aktif terlibat dalam kegiatan bermain tersebut. Anak tidak mengeluh pada saat terjatuh, bahkan sepanjang kegiatan itu anak lebih banyak tertawa. Ilustrasi ini mendeskripsikan bahwa kegiatan bermain memiliki urgensi terhadap dua aspek perkembangan anak, yakni….

Prota,Promes, RPP, silabus, penilaian, remidial dan pengayaan Secara Umum Krn ada Soal Tentang  Prota,Promes dll untuk TK,SD,SMP (Sekitar 40 Nomor)Nomor 41-100 Selanjutnya Tentang Kegiatan Sehari" 6 Aspek Perkembangan Anak

Soal 1-40 lumayan panjang , Usahakan Baca Inti Pertanyaan Terlebih dahulu,lalu di Pahami Apa Maksudnya

tentang prota, prosem dll mn yg hrus dipelajari, ternyta yg umum y keluar soalny BUKAN hanya paud saja

Baca" Permen 137 & sempat baca Soal" punya Teman itu aja & Soal Profesionalnya Mirip" dgn saya Waktu Sertifikasi

Soal Pedagogiknya Umum, Bukan Hanya Tentang PAUD ada Tentang Sejarah,Ada Tentang Ipa,Ada Matematika,Ada Penjas Tapi Penalaran Aja,

Jika Remedial >50% maka pembelajaran ulang

Jika Remedial 20%-50% maka penugasan secara berkelompok 

Jika Remedial<20% maka bimbingan secara khusus dan latihan intensif

Belajar ttg Prota,Promes, RPP, silabus, penilaian, remidial dan pengayaan Secara Umum Krn ada Soal Tentang  Prota,Promes dll untuk TK,SD,SMP (Sekitar 40 Nomor)

Nomor 41-100 Selanjutnya Tentang Kegiatan DiSekolah Sehari" 6 Aspek Perkembangan Anak

Gambaran ttg soal 6 aspek perkembangan anak, misalnya gimana?

**Prinsip penyusunan RPP**

1. KD UTUH

2. dilaksanakan 1 kali pertemuan atau lebih 

3. Memperhatikan perbedaan individu peserta Didik 

4. Berpusat pada peserta Didik

5. Berbasis konteks 

6. Berorientasi kekinian 

7. Kemandirian belajar

8. Umpan balik dan tindak lanjut pembelajaran 

9. Keterkaitan dan keterpaduan 

10. Memanfaatkan teknologi informasi

PROTA

Rencana Penetapan alokasi waktu satu tahun untuk mencapai tujuan (Standar kompetensi dan kompetensi dasar) yang telah ditetapkan 

LANGKAH PENYUSUNAN PROGRAM TAHUNAN

 *Menelaah kalender 

* Menandai hari libur 

*Menghitung jumlah Minggu efektif setiap bulan dan semester dalam 1 tahun

*Mendistribusikan alokasi waktu yang disediakan untuk suatu mata pelajaran, pd setiap KD dan topik bahasannta pd Minggu efektif

PROMES

memuat alokasi waktu untuk setiap KD/topik satuan bahasan secara terperinci setiap semester

LANGKAH PENYUSUNAN PROMES

1. Tentukan (bukan Rumuskan) standar kompetensi (sk) dan kompetensi dasar (KD) yang ingin dicapai 

2. Lihat PROTA yang telah kita susun untuk menentukan alokasi waktu atau jumlah jam pelajaran setiap SK & KD

3. Tentukan pd bulan dan Minggu keberapa proses pembelajaran KD itu akan dilaksanakan 

4. Membuat catatan/keterangan utk bagian-bagian yang membutuhkan penjelasan

TUJUAN REMEDIAL bagi Siswa:

1. Memahami diri

2. Memperbaiki cara-cara belajar ke arah yang lebih baik sesuai dengan kesulitan yang dihadapi 

3. Memilih materi dan fasilitas belajar secara tepat untuk mengatasi kesulitan belajarnya 

4. Mengembangkan sikap-sikap dan kebiasaan baru yg dapat mendorong tercapainya hasil belajar yang baik 

5. Mengatasi hambatan-hambatan belajar yang menjadi latar belakang kesulitannya

Soal 1-40 soal umum,,, kuncinya baca baik2 soalnya dan dianalisa,,catat soal yg msh ragu jawabannya,,usahakan msh ada sisa wkt buat koreksi soal,,,

Kalau saya tadi untuk pedagogik ttg silabus, rpp, prota, prosem, remedial, pengayaan n penilaian, APE, PTK. Bbrp soal pedagogik ttg guru SD, SMP, Sejarah, Penjaskes, Mipa non Mipa.

Kl tentang ilmu paud mengenai 6 aspek perkembangan anak, sains

FR SKB Paud

Pedagogik :

Skema Penilaian sikap 

Fungsi kisi2 soal

Butir soal

Alokasi wktu rpp

Alokasi wktu silabus

Komponen silabus

Komponen prota promes

Prinsip penilaian

Kkm

Fungsi Apersepsi

PAUD :

Aspek2 perkembangan anak

Cth Gerak manipulatif

Perilaku Pro sosial anak

APE

Sains

Trus Byk jg ditanya sikap kita menghadapi permasalahan anak

Fr

tentang prota promes remedial assesment secara umum td ada sd, smp, dan sma. kepaudannya tentang 6 aspek perkembangan kebanyakannya. 

9 prinsip penilaian yg katanya sering bgt keluar melalui soal studi kasus (soal2 pedagogik)

1. Sahih, berarti penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur.

2. Objektif, berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas, tidak dipengaruhi subjektivitas penilai.

3. Adil, berarti penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik karena berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial ekonomi, dan gender.

4. Terpadu, berarti penilaian oleh pendidik merupakan salah satu komponen yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran.

5. Terbuka, berarti prosedur penilaian, kriteria penilaian, dan dasar pengambilan keputusan dapat diketahui oleh pihak yang berkepentingan.

6. Menyeluruh dan berkesinambungan, berarti penilaian oleh pendidik mencakup semua aspek kompetensi dengan , menggunakan berbagai teknik penilaian yang sesuai, untuk memantau perkembangan kemampuan peserta didik.

7. Sistematis, berarti penilaian dilakukan secara berencana dan bertahap dengan mengikuti langkah-langkah baku.

8. Beracuan kriteria, berarti penilaian didasarkan pada ukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan.

9. Akuntabel, berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi teknik, prosedur, maupun hasilnya.

Klo soal dr no 41-100 tentang 6 aspek bunda.. insyaallah soalnya bisa dpahami... Yg agak sulit tentang pedagogik no 1-40